第一次ppt课件配套教案内容

教学要求： 1，理解积蓄，胜利，哆哆嗦嗦，信心十足等词语. 2，有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义. 3，感受小男孩勇于进取的精神，认识到探索与创造是每个人都具有的品质. 教学重点：有感情地朗读文中的重点句子，理解课文中揭示的深刻含义. 教学难点：理解课文的深刻含义.教学准备：录音机，小黑板 教学过程： 一，导学：同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，如第一次背起书包上学，第一次戴红领巾，第一次骑自行车...我相信每个人的第一次都会给自己留下很深刻的印象，谁愿意把你第一次的经历和感受讲给大家听一听?（大家说的可真好，课件人生中有很多的第一次，每一次经历都是那么难忘）

今天我们就来继续学习这篇课文。

二，1，首先我们先来回忆一下这篇课文讲了一件什么事(生回答) 两名同学概括的非常好，课文讲的是一个小男孩独自登上台阶的故事，对于我们来讲，登上台阶是轻而易举的事，没有什么难度，那么这个小男孩有什么特殊呢？下面请同学们按照大屏幕上的学习要求来读一读课文！

2，自学：从小男孩第一次登台阶给你什么样的感受?请你略读课文，拿出笔划一划关键的词语，写一写你读到的感受.生自学五分钟. 三，点学：同学们，为什么说小男孩登上台阶非常的了不起呢？老师相信你们对课文都会有不同的理解和感受，下面就请你大胆地谈一谈你划的词语和感受吧! A：我从第一段划了整整这个词，说明这个台阶很高.从没满一周岁说明小男孩 很小.

同学们他从整整这个词看出台阶很高，你们同意么？台阶也就二十厘米左右，对于我们来说困难么？但是对于这个站都站不稳的小孩来说却是一个高地，那这句话应该怎么读？读出这种难，读出小男孩的不容易！

刚才那个同学说从没满一周岁说明小男孩很小。那么你还从哪个地方能看出小男孩很小，请其它同学帮助他一下找一找. B：长着两条圆胖胖的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤.老是哆哆嗦嗦的...说明小男孩很小. 师：同学们，你看他体会的多好，他真善于思考，让我们把掌声送给他.从这我们发现小男孩刚学会走路，再想像一下这是怎样的小男孩.(生答：可爱，活泼，)让我们带着喜爱的心情读出小男孩的可爱. 面对着这些困难小男孩退缩了么？从那句话可以看出来？

C：我从信心十足可以看出小男孩要登台阶很有信心. 师：其他同学有没有找到小男孩要登台阶的信心. 板书信心十足小男孩想登上人行道的愿望十分强烈，而且信心十足！那么我们应该用什么样的心情读呢？我们要读出小男孩迫切的心情和十足的自信！

有了这样的愿望和信心小男孩已经开始登台阶了，快速的默读，看看文章中有几处描写小男孩登台阶的画面？找到相关段落。

找同学读一读，男孩第一次登台阶的画面。读一下第三自然段。

你从哪些具体的词语中感受到小男孩想登台阶的强烈愿望？

D：有那么一会儿，他就那么站着，站着....他可能在想怎样登上台阶. 师：如果是你，你就这样站着心情是什么样的呢?他还会想什么?(生回答：害怕摔跤)读一读他的这种心情. 。

是啊，他可能是害怕摔跤，他可能是在想怎样才能登上眼前的这块高地，面对眼前的困难和自己复杂的心理小男孩又收回了跨出去的那一步，他是要放弃吗？你从哪看出来的？（他似乎在积蓄力量，既不前进也不后退，只是固执的注视着自己的前方。）那么积蓄力量和固执又是什么意思？谁能联系上下文来理解理解这两个词语？

正是有了十足的信心和不怕困难的精神，小男孩又一次登上了台阶。请同学们齐读最后一个自然段，然后说一说你看到了怎样的画面。

我来看看小男孩这次登台阶的经过，首先是踏，接着是提，最后是站从这几个动词体会到小男孩非常有勇气，不怕摔跤. 我们再来读一读这段话。

小男孩终于胜利了，那么他的力量是从哪来的？（自己的强烈愿望，十足的信心，失败后积蓄的力量）

师：孩子们，当小男孩登台阶时，还有两个人发表了意见?你怎么看待这两种意见?请你找一找这两个人的话读一读，想一想在我们的生活中，一定会遇到过类似的事情。你觉得奶奶和妈妈的做法哪一个更适合你？奶奶的关心，妈妈的鼓励都是对小男孩的爱，妈妈在给孩子传递克服困难的勇气和信心，这比扶他一把更有作用。因为大人只能扶一时，不可能扶一世。同学们说对么？那么让我们再来读一读妈妈的话。要读出妈妈对孩子的信任！

四，总结：同学们其实老奶奶的帮助和妈妈的鼓励都是对小男孩的爱，在生活中我们离不开别人的帮助和鼓励，但我们的家长不能时时刻刻的都在我们身边，所以我们遇到困难时应该勇敢的去面对，大胆的尝试，自己去克服一个又一个困难。

五，拓展：你怎样看待你的第一次，请你写一写.

六，板书：

第一次 哆哆嗦嗦

信心十足 注视前方

积蓄力量 拿下高地

胜利微笑