梦想飞翔优质课教案内容

24.梦想飞翔

湖南省临武县三中附小: 邓惠芳

一、教材说明

这是一篇略读课文。课文讲述的是小女孩简妮受到老师斯莱顿夫人的鼓励，经过不懈追求，最终实现了自己的梦想。简妮从小受父亲的影响，想成为一名飞行员，但遭到人们的嘲笑，她只好把这个梦想藏在心底；后来，老师斯莱顿夫人知道了她的梦想，用振奋人心的话语激励她，重新点燃了简妮心中希望的火花。从此，她坚持不懈地追求，终于实现了梦想。

课文内容积极健康，符合学生的年龄特点，激发学生奋发向上，为实现自己的理想而不懈追求。

二、教学目标

1、读熟课文，积累"耳濡目染、坚持不懈、异想天开"等四字词语。

2、默读课文，懂得简妮是怎样实现人生梦想的，并从中有所感悟。

3、学习抓关键词句的阅读方法。

4、理解课文内容，体会"把别人的嘲笑，当成实现自己理想的力量"这句话的含义。

三、教学重难点

1、重点: 默读课文，懂得老师的话如何激励了简妮。

2、难点: 抓住关键词句，读出自己的感悟。

四、教学过程。

(一)展示图片，导入情境。

1903年，美国的莱特兄弟制造了世界上第一架飞机，实现了人类飞上蓝天的梦想。有一个小女孩简妮，她也有一个飞翔之梦。今天让我们走进24课－－梦想飞翔。

(请同学们齐读课题。)

(二)检查预习情况。

1、读一读这些词语:（一组轮流读）

耳濡(rú)目染 异想天开 鸦雀无声 噙(qín)满泪水 落荒而逃 激励人心 一气呵成 一朝一夕 毫不隐瞒 坚持不懈 振奋人心 气馁(něi) 2、根据课文内容填空: 简妮有一个梦想，她想成为( )。

她想( )，她想( )，

她想( )，还想( )。

可是，人们都觉得她是( )。

(三)默读课文，抓关键词句理解课文内容。

1、你如何理解"异想天开"?用自己的话或者课文中的话来说一说。

异想天开:根本不可能实现的事。

文中的话:然而，每当她谈论起自己的梦想时，人们就会说:"女孩子是不可能成为飞行员的，以前不会，将来也不会。（指导朗读，读出嘲讽的语气）

2、听到这样的嘲笑，小简妮心情如何?(认输，不得不把这个美梦藏在心底。写作文时不敢落笔，眼睛噙满泪水，说：“我的梦想……写出来怕人笑话……) 小简妮的心情还可以用文中的哪几个词语来描述?(沮丧、气馁、畏惧) 3、然而，有一个人不认为简妮是异想天开，她就是－－斯莱顿夫人。她是怎么跟简妮说的?请找到文中的相关语句读一读，多读几遍，在你有所感悟的地方写上批注。

每一个人都有足够的天分和智能，只要你的愿望特别强烈，你就能够拥有足够的力量去实现梦想。

把别人的嘲笑，当成实现自己理想的力量吧。

(指导朗读，读出斯莱顿夫人对简妮的鼓励，读出振奋人心的力量。) 4、说一说你对斯莱顿夫人说的这段话的感悟。

（1）

教师引导:斯莱顿夫人的话对简妮起了什么作用?给了简妮怎样的力量？

（这么些年的沮丧、气馁和畏惧正在落荒而逃，代之而来的是……）

（正是因为她—— 也正是因为她——

）

（2）听了老师的鼓励，简妮又是怎么做的？她在追求梦想的过程中又遭遇了什么？默读7－10自然段，找出文中的话来回答 (简妮终于成了一名私人飞机的驾驶员，可以驾驶货运飞机甚至民航飞机，但是始终只能做一位副驾驶。她的老板毫不隐瞒地表示，之所以没有晋升她的职务，只是因为她是一位女性。甚至她的父亲也曾建议她辞职去干别的工作。)

教师引读:梦想的实现并不是一朝一夕的事，每当简妮疲惫不堪，想放弃时，她会想起斯莱顿夫人那句话……

当简妮遭到老板的歧视时，她想起了斯莱顿夫人的那句话…

当简妮面对父亲的劝告，她想起了斯莱顿夫人的那句话…

简妮凭借坚韧的毅力和出色的技术，终于征服了人们，向人们证明，她的梦想并不是－－异想天开。

(四) 总结课文，拓展延伸。

1、老师引读最后一个自然段:简妮实现了飞翔的梦想，是因为她——不气馁、不畏惧、坚持不懈)她终于如愿以偿，当上了大型客运飞机的正驾驶，应该感谢谁？

（1）应该感谢斯莱顿夫人正是因为她－－也正是因为她，才使简妮－－

（2）应该感谢那些嘲笑她的人，她把那些人给她的压力化作了动力。

(3) 最应该感谢的是她自己，因为她有强烈的愿望并且为追逐梦想付出了坚持不懈的努力。

2、讨论:简妮的逐梦之路，给了你什么启示? 3、记一记关于理想的名言

4、小练笔:我的梦想

(五)

强烈的愿望

板书设计

梦想 飞翔

足够的力量:不气馁、不畏惧、坚持不懈