信息窗二（三角形的内角和）教学目标.pdf

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关键词：信息窗二（三角形…教学目标

正文

三角形的内角和教学设计

学术性目标：

1.让学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动，找到新旧知识之间的联系，主动掌握三角形内角和是180°，并运用所学知识解决问题。

2.让学生在探究数学的过程中体验发现的乐趣,增强学好数学的信心。

合作性目标：

合作方法:三步采访法、坐庄法。

合作技能:倾听、赞美他人。

教学重点：让学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动，主动掌握三角形内角和是180°，并运用所学知识解决问题。

教学难点：让学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动，主动掌握三角形内角和是180°，并运用所学知识解决问题。

教学过程:

一、复习旧知

一个平角是多少度？1个平角等于几个直角？

长方形有什么特征？（生汇报：长方形对边相等，有4个角，4个角都是直角）

三角形按角分可分成几类？出示课题。看到课题你有什么疑问吗？三角形两边之间的夹角叫做三角形的内角。

二、新知学习

出示学习目标：

学术性目标：

1.知道三角形的内角和是180º。

2.能运用三角形的内角和是180º这一性质，求三角形中未知角的度数，解决一些相关的数学问题。

合作性目标：

合作学习策略：

坐庄法

组际批阅法

合作技能：

问好

鼓励他人发言

独立思考：

主题一：三角形内角和我知道

画几个不同类型的三角形。用自己的方法说明三角形3个内角的和是多少度？

量一量、算一算：

利用量角器量一量三角形的3个内角分别是多少度，在加一加。

∠1=

∠2=

∠3=

∠1+∠2+∠3=

拼一拼：把三角形的三个角剪下来，再拼一拼。看一看，拼成一个什么角。

你还有其它方法么？

小总结：三角形的内角和是（）度。

巩固应用：在下图中∠1=140度

∠2=25度，那么∠3等于多少度？

坐庄法合作学习：交流自己是用什么方法验证三角形的内角和的，用的是什么三角形以及自己的发现。

三、练习

1．判断。(对的画“√”。错的画“×”) (1)任何一个三角形至少有两个锐角。（）

(2)一个三角形里如果有两个锐角，那么这个三角形一定是一个锐角三角形。（）

2．求出各角的度数。

四、全课总结。

信息窗二（三角形的内角和）教学目标

信息窗二（三角形的内角和）教学目标

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