杨柳教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《杨柳》教学设计一、教学要求1、认识“昔、贱”两个生字，理解“寓屋、附会、婀娜多姿、援引、冠冕堂皇”等词的意思。2、正确、琉璃、有感情地朗读课文。3、了解课文介绍杨柳特点的方法，体会作者对杨柳的喜爱与赞美之情。二、重点难点1、理解句子的意思，体会作者对杨柳的赞美，珍爱之情。2、了解学习托物言志的表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：杨柳

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2018-04-11 11:44:00

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杨柳教学实录及点评

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关键词：杨柳教学实录及点评

正文

《杨柳》教学设计

一、教学要求

1、认识“昔、贱”两个生字，理解“寓屋、附会、婀娜多姿、援引、冠冕堂皇”等词的意思。

2、正确、琉璃、有感情地朗读课文。

3、了解课文介绍杨柳特点的方法，体会作者对杨柳的喜爱与赞美之情。

二、重点难点

1、理解句子的意思，体会作者对杨柳的赞美，珍爱之情。

2、了解学习托物言志的表达方法。

三、教学准备

1、多媒体课件。

2、收集杨柳及作者丰子恺的有关资料。

四、课时安排2课时

五、教学过程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1、出示杨柳的图片、诗词，师生谈话，认识杨柳。

2、今天，让我们随丰子恺先生一起走近杨柳，去感受它的独特与美丽。

3、揭示课题并板书。

4、介绍作者及出示漫画作品：

丰子恺，浙江人，现代画家，文学家、翻译家。

二、初读课文，整体感知。

1、过渡语。杨柳，是一种平凡的树，但古往今来却成为文人笔下不朽的赞歌，人们或赞其美丽的姿态，或借它表达离别之情。丰子恺先生又想借杨柳告诉我们什么呢？

2、配乐示范朗读。

3、体会作者的思想感情。

板书：喜柳赞柳

三、自读课文，学习字词。

1、学生自读课文，要求：

A、读准字音。

B、试着理解字义。

C、找出佳句、美词。

D、画出疑难之处。

2、检查读书情况。

A、指名读生字新词，并结合课文理解词义：

寓屋

鹅黄

嫩绿

婀娜多姿

援引

冠冕堂皇

B、指名分自然段朗读课文。

四、理清文章脉落。

1、想想每个自然段写了什么？哪些自然段之间的联系更紧密。

2、小组讨论分段，师巡回指导。

3、交流讨论成果。

喜柳：1－2自然段；赞柳：3－4自然段。

关于本教案的常见问题

Q：杨柳教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杨柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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