Section B多媒体教案及点评

Unit7 Topic2 SectionB教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1.学习并掌握新词汇

add,fry,cutup,oil,pork,ham,onion,noodle,ingredient,pan,pot,cooker,bowl,finely,lightly 2.学习whether/if引导的宾语从句

3.学习表示顺序的副词的用法

4.掌握副词修饰动词的用法及部分形容词+ly变成副词的构词法

（二）能力目标

1.能听懂有关食物制作的话题的对话、识别主题，并获取主要信息

2.能使用英语陈述食物的制作过程

（三）情感目标

1.把课本上学到的知识运用于实际生活中。

2.培养生活技能。

二、教学重难点

（一）key points 1.学习whether/if引导的宾语从句

2.学习表示顺序的副词的用法

3.掌握副词修饰动词的用法及部分形容词+ly变副词的构词

法

（二）difficult points 使用英语陈述食物的制作过程

三、教学方法

自主学习，合作探究

四、教学准备（含教学资源利用）：课件，幻灯，投影仪等

五、教学过程

（一）自主学习

预习sectionA 1a，并对语言点、难点作出标记

在课文中找出下列短语加下划线并翻译：

be proud of It’s very kind of you. be glad to do need to do well done the main idea (二) 合作探究

组内互动，质疑答疑

组内检查预习情况，然后讨论对1a的理解

组间交流，互相补充

组间讨论分享组内不能解答的疑难，老师点评订正

（三）巩固提升

1.课文学习

Listen to 1a,answer the questions. Listen to 1a again,finish 1b. Key points. 2.课堂演练

Show the poster of the food festival and review the names of foods in different countries. Show some pictures to learn the new words. Ask the students to talk about how to cook fried rice in pairs. 3.拓展运用

Finish 3a. 4.课堂小结：

学做炒饭，煮面条

表示顺序的副词：first,next,then,after that,finally Whether/if 引导的宾语从句

（四）学习评价

1.当堂检测

-Will you join us in skating tomorrow? -I have no idea.I don’t know my parents will agree. A.whether B.how C.that D.why

-Betty does things and now she is frying the beef . A.careful,fine B.carefully,fine C.careful,finely D.carefully,finely -Lucy,could you help me the meat to make some meat balls? -Yes,I’d love to. A.put up B.eat up C.cut up D.get up （五）课后作业

1.熟悉sectionA语言点

2.完成《同步练习册》sectionA