Unit 4 Planting trees is good for us.教学设计及教案分析

Unit 4 Planting trees is good for us

第一课时

一、教学目标

1.词汇:能听懂、会说、认读、会写新单词或词组Tree Planting Day, air, place;能听懂、会说、认读新单词或词组plant trees, keep, make; enjoy .

2.句型:能用“Trees can…”"描述植树给我们的生活带来的影响.

二、教学重、难难点

1.重点:

(1)掌握目标单词或短语Tree Planting Day, air, place; plant trees, keep, make; enjoy.

(2)能用“Trees can..”描述植树给我们的生活带来的影响。

2.难点:用“Trees can…"描述植树对我们生活的作用。

三、教学准备

图片、单词卡片、多媒体课件

四、教学过程

Step1 Warm-up

1. Greetings

2. Revision: Talk about the pictures

教师用课件展现两张风景图,一张图片为树木成林,满目生机;另一张图片为树木砍伐,环境破坏。学生自由讨论两幅图,为导入本课的主题“planting trees”做铺垫。

例如:

T: What can you see in Picture 1/Picture 2?

S1: I can see…

T: Which picture do you like? Why?

Step2 Presentation

I. New words

通过谈论树木对环境境的影响,引出新词组。

T: Do you like trees? What can trees do?

(1) keep the air clean

①通过猜谜的游戏引出新单词:air

②通过两张图片进行比较,引出新词组。

T. Is the air clean in picture 1/Picture 2?

Ss: The air is clean in Picture 1.

T: Why?

S: There are lots of frees in Picture 1.

T. You're so clever. Trees can keep the air clean.

引导学生适当拓展,操练词组keep the air clean

T: Is the air clean in our city? And why?

(2) keep us cool

鼓励学生继续讨论树木给我们生活带来的积极影响。

T: Trees are very important for us. What else can trees do for us?

出示图片,引出新词组

T: It's hot, What can trees do for us?

S1: Trees can keep us cool.

(3)make the place beautiful

通过课件先出示没有任何树木的道路。

T: Is this place beautiful?

Ss: No, it isn’t.

通过课件在道路两旁加上树木

T: Is this place beautiful now?

Ss: Yes. it is.

T: So the trees can make the place beautiful.

操练新单词place.还可引导学生拓展思维,将place换成其他更具体的地点词,练习说新句型。

S1:Trees can make the place beautiful.

S2: Trees can make the school beautiful.

S3: Trees can make the garden beautiful.

(4 ) plant trees

教师引学生总结树木给我们生活带来的影响,引出新词组和主题句

T: Trees are so important for us. So, planting trees is good for us.

(5)词汇操练

①游戏:句子接龙

引导学生将句子拆分成单词、词组进行操练,以小组为单位进行接龙游戏

例如:

clean-keep the air clean-trees can keep the air clean

cool -keep us cool-trees can keep us cool

beautiful-make the place beautiful -Trees can make the place beautiful

②活动

每幅图配上句子,板书单单词和句子

2. The dialogue

课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文

第一步: Listen and answer

不打开书,只听音,听音前,给出任务:今天是什么节日?孩子们正在干什么?

第二步: Listen and find

打开书,听音,画出树木对我们生活的影响。

第三步: Listen and repeat

听音,跟读,引导学生注意模仿语音、语调。

第四步:Read

师生共同朗读对话;师生互动,教师读句子,在某处停下来,学生就接着往下读,看谁接得又准又快。

第五步: Repeat

结合板书,复述课文内容。可通过小组合作的形式进行讨论、汇报。

Step3趣味练习( Practice)

1. 2~4人为一组,介绍学校里的树木给我们生活带来的影响。

Step4角色表演( Act and play)

情境:植树节来临,大家一起来到山上植树。同学们边植树边讨论着树木对我们

生活的重要意义。

学生5-6人为一组,上台进行角角色表演。

Step5作业布置( Homework)

1.听录音,熟读A部分。

2.结合B部分的词组,画画一画,写一写树木给我们生活带来的影响。