Class 3 Textbook p.46－47教案推荐

一、教学目标:

1、知识目标:

学生能听、说、认读家庭成员的单词grandma,grandpa,dad,mom,uncle,aunt,cousin.

2、能力目标:

(1)学生能够正确运用句型“Happy birthday!”为他人庆祝生日;

(2)能够正确使用句型“This is for you.”“This is from ...”赠送或替他人转送礼物;

(3)能够熟练表达对所收礼物的喜好;

(4)能够运用“Don’t say that.”提醒他人注意。

3. 情感目标:

学生能够通过所学知识热爱英语,发展自身的交际能力,尊重理解他人。

二、教材分析:

本节课是本教材第四单元Word Fun和Talk Together内容,其中学生已对dad,mom,me有一定的认知水平,本节课在此基础上继续学习家庭成员grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin,并围绕本课主题,穿插一些表演活动,即本节课的Talk Together部分,学习如何为他人庆祝生日、赠送礼物,表达对所收礼物的喜好以及提醒他人注意的英语表达。在日常生活中,过生日是一件常见的事情,如何让学生熟练正确用英语来表达相关句子是本单元的重点。

三、学情分析:

四年级的学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对声音、图片、游戏特别感兴趣,有着极强的求知欲和表现欲。本节课学习家庭成员以及庆祝生日的英语表达,因此课堂上通过引导学生观察、游戏等形式,让学生体验和参与,并创设语言情景鼓励学生大胆说,积极表演,让学生在实际与生活中能用英语进行交际,从而培养学生学习英语的兴趣。

四、教学重、难点:

教学重点:学生能听、说及认读grandma,grandpa,dad,mom,uncle,aunt,cousin,me等单词。

教学难点:学生能够运用新学句型进行主题表达。

五、教学准备:

歌曲音频,PPT课件,单词卡片。

六、教学方法及学习方法:

教学方法:讲授法、演示法、目标教学法、情境导入法、任务驱动法。

学习方法:目标学习法、合作学习法、问题学习法、归纳学习法。

七、教学过程

Step 1 Warm-up and lead in 热身及导入

教师播放歌曲《Happy birthday》创设情境,引导学生进入英语课堂。

【设计意图】通过播放歌曲,吸引学生注意力,学生可以通过跟唱歌曲迅速进入英语的氛围中来。

Step 2 Presentation and Practice 呈现与练习

1.教师通过小主人公丽丽过生日的主题引出本课的句型表达,通过拼读法教授句中出现的新词(uncle),接着熟练句型,小组展示。

【设计意图】利用PPT来直观地展现情景,学生的注意力一下子被吸引过来,同时采用一系列的教与学的方法巩固练习,使学生将新句子的意思和用法有机的结合起来,并在小组展示中进行熟练练习。

2.继续通过小主人公过生日的故事为线索,引出家庭成员的单词,运用高低音、闪词、抢答等活动巩固练习新词,完成个人展示。

【设计意图】通过PPT闪词抢答和高低音等活动,学生对新词更加熟悉,并通过跟读,学生能够体会语音语调,纠正发音。

Step 3 Consolidation& Extension巩固和拓展

拓展家庭成员单词的具体汉语意思,让学生体会英汉语言文化的差异。

Step 4 Sum up and assignment 总结和作业

1.学生自我组织语言总结本课所学新知。

2.布置家庭作业。

(1)向家人转述所学新知。

(2)用新学单词介绍自己的家庭成员(可以借助于全家福照片)

【设计意图】作业的设计契合四年级学生的身心发展特点。向家人展示所学新知,有利于调动学生学习积极性,获取学习成就感;通过全家福照片来介绍家庭成员,既直观又拉近生活,使学生对作业产生浓厚的兴趣,尽可能地去完成。

八、板书设计:

Unit 6 Happy birthday to you.

1.-What’s happening?

-Surprise!Happy birthday.

This is for you.

2.-This is from your uncle. uncle

It’s a cap.But I like watches. aunt

3.Don’t say that. cousin