Unit 1 Do you like computer class?教学目标

Unit1 第3课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册Unit 1 Do you like computer class? 【主

题】6. Read and write

8. Reward time

【课 时】第3课时

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1. 能听懂、会说Read and write 中的小故事，并能够与同学合作，熟练地说出并表演故事内容。

2.能够根据图片将Read and write的空白处补充完整。

3．能够独立完成Read and write部分。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点（Points）

1. 熟练掌握Do you like … (Chinese, English, math, art, PE, music)?句型，并能做出Yes, I do. /No, I don’t.的回答。

2. 能够理解，并应用句型I’m good at ...

3. 能够独立完成Read and write的故事。

（二）难点(Difficulties) 以小组形式完成Read and write部分的故事表演。

三、课前准备（Teaching preparation）

音频（教师可在优教平台下载）、小狗头饰、小鸟头饰、快乐Jolly、幽默龟Funny的头饰。

四、教学建议

(Teaching suggestions)

Step 1: Warm-up 教师说：Boys and girls, let’s say the chant What’s His Favorite Class?

师生边做动作边齐说上节课学的小歌谣，对三个核心词汇English, Chinese, math进行复习。

Step 2：Presentation 1. 建议教师先给Read and write部分设计几个问题，如：

What subject does the dog like? What subject does the bird like? What subject does Funny like? Guess, what subject does Jolly like? 1/3

教师提出问题后，先让学生读故事，再让学生们以小组合作的方式讨论问题并进行汇报。

2. 学生汇报完成后，教师提出一个问题：What subject is the bird good at？教师通过肢体语言让学生理解be good at的含义，并引导学生回答：The bird is good at music. 3. 教师继续提问：What subject are you good at?

引导学生回答：I’m good at ...并引导同桌互问互答，进行对话表演。

4. 学生们完成Read and write

空白处的填写，并进行汇报。

5．教师引导学生以小组的形式完成Reward time部分的自评和互评。当一个人汇报时，其他组员作为评委，互相检查本单元的内容掌握得是否熟练. Step 3: Practice

活动1：听录音，抢答问题。教师事先设计好一些问题，录音后在班级播放-学牛昕录音，做抢答游戏。教师也可以在课堂上现场问问题，让学生们抢答问题。问题设计如下：

1. What is the bird good at?

2. What is the dog good at?

3. What do they like?

4. What are you good at? 活动2：计时作对话。以四人为一小组，一个问一个：What are you good at?一个答: I’m good at ... 教师计时，哪个小组在一分钟内回答的问题最多，哪个小组就获胜。

活动3：对话练习。教师把学科的单词粘贴在黑板上，教师提问学生：Do you like ...? 学生回答。哪位学生最先答出他喜欢该学科，教师就把单词卡片送给他。教师还可以让学生充当教师的角色，让生生互动作对话练习。

活动4：课本剧表演。以小组合作的方式进行Read and write部分的课本剧本表演，教师要准备好头饰，看哪组表演得最佳。

Step 4: Consolidation

1. 看书，跟录音朗读Read, think and answer部分，并进行课本剧表演。

2. 根据课文内容让学生来写一个小作文：I’m good at ... Step 5: Evaluation 1.情感态度评价

2/3

姓名

你能独立完成你会说Read and 你能和小组合作进行Reward time部分write中的小故事Read and write部分的填空吗？

吗？

的课本剧表演吗？

学生A 学生B 学生C

2．学习成果评价

让学生以小组为单位，课后准备快乐兔

Jolly、幽默龟Funny和小狗Puppy的头饰，课上进行Read，think and answer的课本剧表演。（评价A, B, C 等）

姓名

语音语调内容熟练

准确

表演恰当自然

与其他组员合综合评作

价

Step6: Homework 1. 完成《活动用书》中与本课内容有关的练习。

2. 听录音，跟读本课内容。

3. 给爸爸妈妈讲Read and write中的小故事并表演。

【板书设计】

Unit 1 Do you like … (computer, English, Chinese, math, art, PE, music) Yes, I do. /No, I don’t.

I’m good at

…

【教学反思】

3/3