整理和复习优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

简易方程整理和复习教学目标：1、自主整理知识，进一步认识方程的意义。2、会根据实际情况选用方程解决问题，提高学生的方程及代数意识。3、培养学生整理、归纳、概括知识的能力。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。教学过程：一、揭示课题师：同学们，本单元我们都学习了

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-18 18:22:00

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学校：晋州市东卓宿镇屯里学校

整理和复习优质课教学设计

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关键词：整理和复习优质课教学设计

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简易方程整理和复习

教学目标：1、自主整理知识，进一步认识方程的意义。

2、会根据实际情况选用方程解决问题，提高学生的方程及代数意识。

3、培养学生整理、归纳、概括知识的能力。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。

教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。

教学过程：

一、揭示课题

师：同学们，本单元我们都学习了哪些知识？

生：用字母表示数、解简易方程。

师：今天这节课我们一起对本单元进行整理和复习（并板书：简易方程整理和复习）

二、复习用字母表示数

师：用含有字母的式子可以表示什么？

生：可以表示数、运算定律、计算公式、数量关系。

师：请同学小组讨论看能举出哪些例子来？

生：表示数的例子比如一本书a元，6本书就是6a元。

表示运算定律的例子比如加法的交换律a+b=b+a 表示计算公式的例子比如正方形周长公式C=4a 表示数量关系的例子比如路程、速度、时间的关系s=vt 师：同学们举得例子非常多，谁再能说说字母乘字母或字母乘数字时需要注意什么？

生：当字母乘字母或字母乘数字时，乘号可以省略不写或改写成“·

”。当乘号省略不写，

数字应放到字母的前面。

三、复习解简易方程。

根据课本目录，小组讨论并展示：

1、什么叫做等式？什么叫做方程？它们有什么关系？

学生总结：表示等号两边两个式子相等关系的式子叫做等式。

含有未知数的等式叫做方程。

方程都是等式，但等式不一定都是方程。

2、什么是方程的解？什么叫解方程？解方程的依据是什么？等式的性质是什么？

学生总结：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

求方程的解的过程，叫做解方程。

解方程的依据是等式的性质

同学们总结的很好，还举了许多的例子，另外，解方程的时候应注意写“解”字，上下行的等号要对齐。

四、知识考核

1、第一关：概念判断。

（1）含有未知数的式子叫方程。

（2）当a=2时，a*a与2a相等。

（3）等式两边同时乘一个相同的数，左右两边仍然相等。

2、第二关：计算解方程。

2x+3x=76

2.1*2+2x=18

3x+8=41 3、应用列方程解决应用题。

（1）

今年妈妈的年龄是儿子的6倍，已知令人今年共35岁，儿子和妈妈今年各几岁？

（2）一个三角形的面积是40平方厘米，它的底是8厘米，高是几厘米？

学生解答，集体订正。

师：用列方程解应用题的一般步骤是什么？

生总结得：找关键、写等量、列方程、作答。

五、课堂小结

同学们，在今天的复习整理中你们有什么收获？作业是课后习题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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