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整理和复习课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：整理和复习课件配套优秀教案案例

正文

《简易方程-整理和复习》教学设计

教学目标：

1.加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系,体会用字母表示的简洁性。

2、正确理解方程的意义，会熟练地解一些简易方程，能自觉进行检验

3能通过列方程和解方程解决一些实际问题。

教学重点和难点：用字母表示数，

能通过列方程和解方程解决一些实际问题。

教学过程：

一、创设情景

，揭示课题

同学们我们今天就围绕字母所涉及到的式与方程的知识进行整理和复习。（板书课题：式与方程的整理和复习）

二、教学实施

1．你们觉得用字母表示有什么优点？

教师

：用字母能简明地表达数量关系，运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。

2、复习用字母表示数。

（1）同学们，你们先想一想，我们学过哪些式与方程的知识呢？

（2）学生回答内容：用字母表示数、认识方程和解方程、用方程解决实际问题。

（3）同学们，今天我们就围绕这三个方面来整理和复***家先想想，我们在小学六年里，用字母表示过什么呢？请跟小组同学说一说吧！

（4）反馈：大家都想好了吗？谁来说说？

请举例来说明：学生的回答s=vt （5）还可以表示什么呢？（计算公式）

你能举个例子吗？（s=ah c=4a）

(6)在简写时我们要注意什么呢？（①同一问题中，不同的数要用不同的字母表示。②在含有字母的乘法中，通常把号省略不写，而且把数写在字母的前面。）

（7）刚才我们用字母表示了数量关系、计算公式，字母还可以表示什么呢？你能举例说明吗？（运算定律，（a+b）+c=a+(b+c) ）

（8）小结：用字母来可以表示用字母来表示这些式子有什么好处呢？（简便易记）

3、复习方程

（1）请同学们先想想，什么叫方程呢？（含有未知数的等式叫方程）什么叫解方程？什么叫方程的解？它们有哪些区别？

（2）如果给你一些式子，你能判断它是不是方程呢？

6x+8=11

8x-5x=150.2

30a+5b

7x-636

55x=y

(2+a)2.4=5

18=0.125

（3）你们会解这些方程吗？

（4）小结解方程的注意事项. 4．用方程解决问题

（1）出示例题3

学校组织远足活动。原计划每小时行走3.8km，3小时到达目的地。实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？

（2）学生独立解答并思考下列问答。

1、你能用不同的方法解答吗？

2、用方程解答步骤是什么？

3、在做题时，你想提醒大家注意什么？

4、你还有什么不明白的问题需要大家帮助解决？

（3）订正，汇报，指名说思路。

（4）学生列方程解决问题

（5）全班反馈、交流。

三

巩固练习

1、我会做

（1）六年级有a名男孩子，女孩子是男孩子的3/5，六年级一共有学生（（2）三个连续偶数，中间的一个是m，另外两个分别是（

）和（

）. 2、我是审判官

（1）含有未知数的式子叫方程。

（

）

（2）

n表示自然数，2n就可以表示偶数。

( ) 3、解方程

36-5x=26

2x+4.5+8=14.2 四、总结。

请大家想一想：这节课我们复习了哪些知识？你有什么收获？

五、板书设计

简易方程的整理和复习

名。

）

资料摘要

整理和复习课件配套优秀教案案例

整理和复习课件配套优秀教案案例

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文档信息

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