整理和复习教学活动设计方案｜教案在线预览

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简易方程整理和复习教学内容：教材P83整理和复习教学目标：知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。教学难点：归纳整理知识，形成知

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-02 09:52:00

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学校：玉环市海山学校

整理和复习教学活动设计方案

未知

2018-05-02 09:52:00

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关键词：整理和复习教学活动设计方案

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简易方程整理和复习

教学内容：教材P83整理和复习

教学目标：

知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。

过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。

情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。

教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。

教学方法：合作交流，学练结合。

教学准备：多媒体。

教学过程：

一、问题导入

课件出示：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？

师：你们能用这个单元的知识来解决这个问题吗？

生：我用方程解决这个问题，先设鸡的只数为x，兔的只数为8-x。

2x+4（8-x）=26 师：今天我们就来复习简易方程。

二、回顾整理

师：在解决这个问题的时候，我们怎么设未知数？

生：根据数量关系来设未知数，列出方程。

师：方程有什么特点呢？

生：含有未知数的等式叫做方程。

师：我们应该怎样去判断一个式子是不是方程？

生：1、是否含有未知数，2、是不是等式

师：我们把方程列好了，接下来就是解方程了，请同学们在练习本上解这个方程。

生：2x+4（8-x）=26 2x+32-4x=26

32-2x=26

32-2x+2x=26+2x

32=26+2x

32-26=26+2x-26

2x=6

2x÷2=6÷2

X=3 师：你能讲一讲每一步都运用了什么运算规律？

学生详细讲解每一步的运算规律，等式的性质1和等式的性质2 教师讲解解方程的过程，让学生有更深的记忆。

三、重点复习，强化提高

（一）分层练习，重点突破

师：同学们在前面的学习中表现得很棒，有信心解决下面的问题吗？

1. 用含有字母的式子表示。

⑴

一本练习本α元，买5本练习本应付多少元？

⑵

买m千克白糖应付b元，买一千克白糖应付多少元？

⑶

一堆煤重α吨，用去6吨，还剩多少吨？

⑷

汽车每小时行α千米，7小时行多少千米？

⑸

甲班有α人，乙班是甲班的1.5倍，两班共有多少人？

2．解方程

A+3.2=4.3

a-1.8=6

a-36=15

1.6a=6.4

3a+6=18

4a-3×9=29 3.每盏路灯要装5个灯泡，这条街一共需要140个灯泡，这条街一共有多少盏路灯？

（二）拓展延伸，整体深化

师：刚才的题对大家来说是小菜一碟，现在有更难的题，大家敢挑战吗？

1. 故宫的面积是72万平方米，比天安门广场的面积的2倍少16万平方米。天安门广场的面积是多少万平方米？（你能用两种方程解答吗？）

2. 妈妈的年龄比小明大24岁，妈妈的年龄是小明的3倍。妈妈和小明的年龄各是多少？

3. 在（

）里填上适当的数，是每个方程的解都是5。

（

）+a=13

a-(

)=2.3

(

)×a=14

a÷(

)=5

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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