Unit 1 Welcome to our home!设计意图

凌海市第二小学

课题

学习

目标

Unit1 Welcome to our home!

总第1课时

四年级

备课人

宁亚卿

1.能听懂、会用英语介绍自己或他人：

Helen. This is my..., 并能在实际情景中运用。

2.能听懂、会说家庭成员father,

mother,

grandfather , grandmother, mom, dad等单词。

3.能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

4.能正确书写句子This is my mother. 5.能与他人合作玩Game time 中的游戏。

6..能独立阅读和填写Read and say 短文。

掌握句型This is my..., 并使用该句型介绍朋友及家人。

教师活动

学生活动

学生单独唱、齐唱

找一组学生跟学习如何打招呼。

小组练习读单词father, mother, grandfather , grandmother.

同桌练习

学习

重点

调整与反思

一、热身复习

1.Greeting

2.Welcome back to school. I’m very happy to see here. Today is the first day of new term. 训练课堂常规。

一起唱学过的英文歌曲。

二、任务导入及呈现

1.教师展示自己家庭的照片，和叔叔一家的照片展示给全班学生，对照片上的人物介绍。Today I take my family photo here. Look , this is my father . This is my mother. This is my grandmother. This is my grandfather. 引导学生拿出自己的家庭照片，将照片中的人物介绍给同组的朋友们。反复操练语言，使学生达到能听懂介绍他人的用语，并能在实际情景中运用。

2.单词练习，请同学说一说照片上的人是谁，并把单词板书在黑板上，反复领读。

3.学说：Nice to meet you. 教师领读，然后找一组学生，一个接一个跟教师或相片中的人物打招呼。

4.Game time.

三、趣味练习

活动一：Listen and point

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英语教学设计

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凌海市第二小学

活动二：看看说说。教师指出黑板上的单词。

活动三：let’s

act

四、巩固与拓展

1.

打开书，跟录音反复诵读Listen and say 部分课文。

给学生说的机会，看谁模仿的最像。

2.

看挂图听录音，反复两遍后，引导学生回忆录音内容，打开书检验一下自己的听力，独立阅读Read and say 短文。引导学生理解You got it。

五、作业：

1.

听录音，跟读Listen and say和Read and say的内容。

2练习自己做介绍。

向父母介绍一位朋友。

小组练习

小组表演对话

小组练习

板书设计：

Unit 1

father mother

This is my mother. grandfather grandmother

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英语教学设计

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凌海市第二小学

Unit1 Welcome to our home!

总第2课时

四年级

备课人

宁亚卿

1.

能听懂、会说Let’s act 中的对话，能掌握句型This is my... Welcome to our home! Nice to meet you! 并能在实际情景中运用。

学习

2. 能听懂、会说单词bedroom, kitchen, study ,bathroom. 目标

3.

能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

4.

能基本掌握字母A a

的发音规律，并能读绕口令。

5.

能用所学知识完成Try

to

do

中短文的填空。

学习

继续巩固本单元的重点句型，并能够加以扩展，会用This is 介绍他人、地点以及重点

物品。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

T：Look, this is my family photo. This 学生拿照片指给大家并能用英

is my father. This is my mother. This is 语介绍自己的亲人。

my grandfather. This is me .I have a

happy family. Welcome to my home! 请

同学拿自己的照片给同学们做介绍。

二、任务导入及呈现

1.教师展示Listen and read的挂图，让学

生找一找图上有什么。教师领读单词，请

学生找出发音共同点，帮助学生发现字母小组练习单词及句子。

A a的发音规律：字母a后面有一个辅音

字母+e结尾时发它字母本身音。领读绕口

令，学生练一练，比一比。

2.出示家庭房间照片或图片，边说边介绍小组表演。

单词，学生反复朗读。分小组谈论自己家

的房间结构。

3.听Let’s act 录音，要求学生尽量模仿语学生模仿录音的语音。

音语调，然后试着回忆：课文中有几个角

色？他们是谁？他们是怎样介绍自己的

房间的？请同学们打开书跟读。练熟之

后，分组朗读。汇报表演。

4.Try to do :.

三、趣味练习

活动一：说绕口令比赛。看看谁说的即清小组反复练读绕口令

楚又迅速。

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英语教学设计

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课题

凌海市第二小学

活动二：金耳朵游戏。教师指读黑板上的句子，如果说对跟读

，说错不跟读。

活动三：Who is the best? 使用句子Welcome to my home.

邀请小朋友到自己家参观。

四、巩固与拓展

1.分组表演：学生模仿Let’s act

中的人物，分角色朗读或表演课文，模仿语音语调。

2鼓励学生说一说他们所知道的其他家庭成员或房间名称的单词，当“小老师”，教会身边的伙伴。

五、作业：

1.听录音，跟读Let’s act

中的对话。

2.流利背诵本课的绕口令。

3.画一幅自己家房间的结构图，并标上各个房间的英文单词，准备介绍给大家。

学生选择性跟读。

学生以小组的形式介绍自己的家人。

学生有感情的朗读

板书设计：

Uint

1

Aa

snake

cake

grapes

lake

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit1 Welcome to our home !

总第3课时

四年级

备课人

宁亚卿

1．能听懂、会说本单元的重点句型，并能在实际情景中运用。

2．能听懂、会说本单元的单词，并会在实际情景中运用。

3．能听懂、会唱歌曲My love.

4．能完成Reward time 部分的自评和互评。

能在模拟真实情景中运用本单元学习的重点句型和单词。

教师活动

学生活动

背绕口令

分角色表演

欣赏歌曲—读—唱

表演对话.

调整与反思

一、热身复习

1. Greeting. How are you? Fine ,thank you. 2. Review the word. 3.背诵绕口令比赛。看谁背得流利、音发得准。

二、任务导入及呈现

1.检查家庭作业，介绍房间英文单词。小组内进行，评比。

2.小组合作，表演Let’s act 部分的对话。鼓励学生们有所发挥和创新。

3.分组练习：创设情境，介绍自己和朋友。

4.教唱歌曲：先欣赏歌曲，再领读和讲解歌词，然后可以逐渐地教唱。.

三、趣味练习

活动一：说绕口令比赛。看看谁说的既清楚又快速。复习字母A的发音。

活动二：读歌词比赛。师带读，分组读，单个读….

活动三：表演展示。以小组为单位在班级里表演。

四、巩固与拓展

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英语教学设计

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凌海市第二小学

1. 请学生的歌曲创编动作，遍唱边演。

唱歌曲

2.打开书，跟老师一起逐项自评、画笑脸。

画笑脸

3.查缺补漏。

五、作业

：

1.听录音，跟读Unit 1中的课文。

2．唱歌曲My love.

3.一张有叔叔，婶婶或哥哥姐姐的照片。

4.预习Unit 2 内容。

板书设计：

Unit 1

My love hug special

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英语教学设计

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