5 天气与生活优秀教学设计

5 天气与生活

冀教版四年级下册

苏新静

一、

教学目标

1.

能够举例说明天气的变化对人类生活造成的影响。

2.

能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。

3.

能够用实例调查结果说明人类的活动已经对天气变化造成影响。

二、

教学重难点

教学重点：天气对人类活动的影响和人类对天气的改变和适应。

三、

教具、学具

各种天气活动的图片、录像等资料。

四、

板书

影响

影响

天气-----------→人类活动 人类活动------→天气

活动一天气变化给我们带来的影响。

开始：我们每天都在谈论与天气有关的话题，早晨起床后我们最关心天气温度，根据天气选择合适的衣服，今天就让我们来研究天气与生活吧！

活动一：天气变化给我们带来的影响

师：同学们你们都喜欢什么样的天气？在这样的天气中你们都会

做什么？

生：畅所欲言

师：天气变化给我们带来哪些影响呢？让我们一起看大屏幕。

下雨天：使人情绪低落，湿气重，有些人会得忧郁症。

阴天：特别是雨前，气压低儿童会坐立不安，患有心脏病、肺病的人会喘不过起来，胸闷。

春雨：春雨贵如油，对植物生长很有利。

夏天的暴雨：来临之前人们异常的活跃兴奋，因为雷雨可以增加大气中的负离子，使人欢快。但是下的过大，时间过长就会淹没街道、房屋、农田等会造成人员和财产损失。

夏季的干热风：使人头脑迟钝，工作效率下降。

干旱的天气：是地面龟裂，寸草不生，对农业生产不利。

刮风：夏天的风可以给我们带来凉爽，但是太大了就会掀翻大棚，毁坏房屋，毁坏庄稼。

冬雪：可以净化空气，同学们喜欢在户外堆雪人、打雪仗。冬雪可以缓解旱情，谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”但是大雪使地面摩擦力减小，不利于出行，容易造成交通事故。

师:看来天气变化给我们带来的影响真不少。

活动二 人类活动对天气的影响

师：天气影响人们的生产和生活，人们的活动会影响天气的变化吗？

生：畅所欲言

师：分析调查表中的数据有什么发现？人类的哪些活动对天气有影响？（生看统计表，小组内讨论）

地点

温度（℃）

温度（℃）

人流量

9：00 14:00 机动车流建筑物

（人/10量（辆/5分钟）

分钟）

51 高大

密集

中关村

6.9

98 （北京海4.1 淀区）

颐和园

5.8

40

13 低矮

分散

（海淀区3.6 北侧农村）

师：全班交流。

师：（1）“城市小气候”城市面积小，人口密集，工业集中造成空气污染使城市与农村产生了明显的差异，形成“城市小气候”。

（2）

城市热岛效应，市区温度高，郊区温度低，城市好像一个温暖的岛屿，故叫“热岛效应”，热岛效应可使城乡年平均差在0.5℃---1℃左右。

（3）雾霾天：成因冬季地面空气相对湿度大，地面灰尘大，风力小，空气不流动，地面人多，车流多灰尘搅动在一起，是空气中的微小颗粒剧集漂浮在空中形成雾霾。空气中可吸入颗粒物pm2.5吸入肺中、气管就会诱发呼吸系统疾病。心脑血管疾病、

各种细菌性疾病等……

（4）温室效应

随着工业发展，工业交通和生活上的各种燃料的燃烧，大气中的二氧化碳的含量不断增加。二氧化碳能透过太阳的短波辐射，强烈吸收地面的长波辐射，对地面起到保温作用。

大气中的温室效应的强弱与二氧化碳浓度有密切的关系。二氧化碳浓度增加，温室效应越强。

（5）酸雨 从工厂排出来的硫氧化物和汽车尾气中的氮氧化物与空气中的水蒸气发生化学反应形成硫酸和硝酸。这些物质被雨水吸收后，雨便成强酸性，这就是酸雨。酸雨正在影响着地球的每一个角落，他毁坏重要的历史建筑物，使河、湖水中的生物死亡，还会使大片的树木枯萎。

师：科学在线

活动三

调查自己活动的地方是否有酸雨

(1)

利用ph试纸检测

(2)

利用植物检测

结束部分师小结：呼吁学生保护环境。