习作名师课堂实录

看图写话—《植树》

教学目标:

1.情感目标:通过看图说话写话,激发儿童热爱生活、观察生活,积累写话素材,培养爱护花草树木、绿化保护环境的意识。

2.能力目标:在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,用一句完整的话表达出来,并过渡到能用几句话说出图里都有什么,并养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3.认知目标:运用学过的词语和句子进行知识迁移,从而积累写话语言经验和语言表述能力。教学重难点在认真观察的基础上,写几句完整连贯的话。

教具准备:图片

课时安排:1课时

教学过程:

课前游戏(我做你猜)

请你根据老师的动作来猜动词(看、听、想、说),今天我们将进行看图写话练习,要想学好它,这四样缺一不可,我们要用眼睛仔仔细细地看,用耳朵认认真真地听,用大脑积极地想,用嘴巴完整地说。你能做到吗?很好,那就让我看看你们的行动吧!

一、谜语激趣触发情感

1.导入:请同学们来猜一个谜语:她一身绿衣裳,绿山绿水是花裙。桃花为她画粉妆,柳枝小辫常甩动。她咯咯笑一笑,小河解冻水长流。(打一季节名称)(春天)对,在课文中,我们学了不少描写春天的词语。现在让老师来考考大家,看谁是记忆大王!

2.说词游戏。谁能说说有关春天的词语?(指名说)

3.读词并练习说话

小朋友们个个都是记忆大王,积累了这么多描写春天的词语。绚丽多彩的春天给我们带来了快乐,给我们带来了希望,让我们用优美的词语来赞美赞美它吧!

a(课件出示词语)春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞百花齐放

百鸟争鸣五颜六色万紫千红鸟语花香冰雪融化泉水丁冬草长莺飞

b快选一个或几个你喜欢的词语说一句话吧!(学生练习用词语说话)

过渡语:看来,小朋友们不仅积累了词语,还做到了学以致用,学习知识就该这样!你们瞧,春姑娘踏着轻盈的步子向我们走来了!我们快跟上她的脚步一起走进春天的图画,去观察观察春天里小朋友们在干什么?让我们看一看,谁的眼睛亮?【板书:看(图画内容)】二、出示图片,指导观察。

(一)看一看,谁的眼睛亮

1.什么时间?谁和谁?在哪儿?干什么?(指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。)

2.我们再来看看天气怎么样?

〔课件出示形容天气好的词语〕:阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽春风拂面春暖花开,挑一个你喜欢的用上。学生练习说话:今天()

3.图上画了哪些景物?引导学生按一定的顺序观察,由远到近或由近到远并用上优美的词语把句子说具体、生动。

4、小朋友们都有一双善于发现美的眼睛!谁能把大家刚才说的连起来说一说?

教师出示句式:(什么时候)到了,(天气怎么样)。(谁)和(谁)来到(哪里)(干什么)。(先自由练习,再指名说)小朋友们可以用上一个或两个形容天气好的词语,把句子打扮得更加漂亮!

(二)仿一仿,谁的能力强

1.回忆学过的课文《邓小平爷爷植树》,请学生仿照课文的写法【板书:仿(课文的写法)】,说一说图中的人物是怎样植树的?

2.种植是有一定顺序的,我们来看看是怎样的顺序?(出示课件演示)

3.要求学生用上(首先……接着……然后……最后……)表示先后顺序的词语来说一说图中人物植树的过程。

(三)想一想,谁的脑子灵

大家说得可真好!除了看图画内容,仿课文写法,我们还得想图画上没画的内容,【板书:想(图上没画的】比如:种完树后,他们的感觉如何?会想些什么?说些什么?做些什么?•这时,小鸟飞来了会说些什么?(同桌互说,再指名说)

(四)说一说,谁的小嘴巧

过渡语:现在让我们共同来挑战难度,请你根据老师给你的提示,把整幅图连起来说一说,【板书:说(看到想到)】注意了,如果你还能在老师给出的提示中加上自己的想法,那一定更棒!(学生分小组练习,推荐代表发言)

(五)写一写,谁是小作家

过渡语:老师发现,小朋友不仅有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴巴。老师想请小朋友认真思考,把刚才看到的、想到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心?【板书:写(看到想到听到)】

a出示写话要求:

1.为图画定一个题目,写在第一行中间;

2.开头空两格,正确使用标点符号。

3.书写工整,用词准确,句子通顺。

b出示写话提纲:

1.整体感受(时间、天气、地点、事情、周围的景色,还有你想到当时的情况等)。

2.种树的过程(重点)

3.种树后的感受(会想些什么?说些什么?做些什么?)

c学生写作练习。

(六)读一读,谁的写话棒

请同学们把自己写的话读给自己听也可读给同桌或老师听,把读不通的句子改正过来,然后教师选择2至3篇优秀作品进行诵读。(教师突出表扬“表达规范或者有个性表达”的学生)三、总结看图写话方法

小朋友们,通过今天的看图写话练习,你学到了什么?(联系板书说)

老师送大家一首<看图写话歌>。看图写话并不难,仔细观察放眼前。一看环境和人物,二看动作和表情。

一丝一毫看得准,融入生活来想像。原因经过加结果,事情过程才完成。口头说通莫忘记,时间地点要说清。心理想法和语言,二者一样不能丢。记我看图写话歌,下笔流畅有神功。最后希望同学们都像图中的小朋友一样爱护树木,保护环境,争做环保小卫士,使我们的家园到处都是春天!

板书设计:

植树

看(图画内容)

仿(课文写法)

想(图上没有的)

说(看到想到)

写(看到想到听到)