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4．忘不了的笑声【学习目标】1.领悟作者的写作切入点——2.【学习难点】体会作者的思想感情，感受同学间浓浓的情谊。【学前准备】制作相关课件。（教师）【课时安排】 1课时【教学过程】一、 前几篇文章都是写老师的，这篇文章是写同学的。让我们看一看作者是通过 二、 1.文章都写了哪些人物？他们都有哪些共
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忘不了的笑声名师教学设计2
未知
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关键词：忘不了的笑声名师教学设计2
正文
4．忘不了的笑声
【学习目标】
1.领悟作者的写作切入点——
2.
【学习难点】
体会作者的思想感情，感受同学间浓浓的情谊。
【学前准备】
制作相关课件。（教师）
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、
前几篇文章都是写老师的，这篇文章是写同学的。
让我们看一看作者是通过
二、
1.文章都写了哪些人物？他们都有哪些共同的特点？
（文章都写了“我”小队的队员，有余晓、鲁珊、方萍、陈立。他们共同的
2.
（还写了野炊时候的笑声、春游时的笑声、 智力竞赛得胜时的笑声、
早会
1.
请同学们把疑难问题和还没解决的问题提出来，全班同学一起合作研讨。
2.
教师巡视，参与讨论。若有不同的意见，集中全班讨论，教师适时点拨。
（
1
（
2
（1）最后一段中表明这些笑声都是快乐的笑声、团结的笑声、
充满理想的
（2）文章围绕：“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点，
字里行间洋溢着同学之间的亲
这是一篇视角独特的文章，抓住了同学们的笑声表现同学的特点，表现了同
学们互相帮助、共同进步的情景。我们写作文也要选择合适的角度，抓住特点，
1.
2. 回忆六年生活中给你印象最深的同学，并把他的特点写下来。
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关于本教案的常见问题
Q：忘不了的笑声名师教学设计2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。