词语盘点优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《两小儿辩日》教案教学目标:知识与技能:1.组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词;2.结合课文中的书下注释提示合作读文,能掌握课文的大意;过程与方法:通过教师泛读、名师朗诵及辩一辩、演一演活动让学生学会朗诵;再通过小组合作学习让学生学习课文内容。情感态度价值观:培养学生质疑问难,探究知识的

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-24 22:21:00

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学校：乌什县第一小学

词语盘点优质课一等奖教案

未知

2018-04-24 22:21:00

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关键词：词语盘点优质课一等奖教案

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《两小儿辩日》教案

教学目标:

知识与技能:

1.组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词;

2.结合课文中的书下注释提示合作读文,能掌握课文的大意;

过程与方法:

通过教师泛读、名师朗诵及辩一辩、演一演活动让学生学会朗诵;再通过小组合作学习让学生学习课文内容。

情感态度价值观:

培养学生质疑问难,探究知识的兴趣,激发学生的创新热情。

教学重点:

1.组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词;

2.结合课文中的书下注释提示合作读文,能掌握课文的大意。

教学难点:

1.培养学生质疑问难,探究知识的兴趣,激发学生的创新热情。课型、课时:新授课;一课时

教学手段:多媒体

教学方法:

教法:引导法学法:小组合作学习

教学过程:

一、谜语导入。

1.有这样一个人,他是我国春秋末期有名的大思想家、大教育家;他

的学生达三千多人,贤者72人;宋代著名理学家朱熹曾称赞他“天不生仲尼,万古长如夜”;他和他的弟子及再传弟子编写的论语至今还广为传颂。他是谁呢?(生回答:孔子)我们今天就来学习一篇跟孔子有关的课文。

2.板书课题。

(1)师故意把“辩”写为“辨”字,引导学生学习“瓣”“辫”。

(2)解课题。

二、整体感知。

师:老师已经迫不及待的想去看一看这场辩论,你们想不想去瞧一瞧呢?

1.生用自己喜欢的方式读课文。

2.指名读。

3.师范读。

4.欣赏名师朗诵。

5.全班齐读。

6.师出示学习方法,生自学课文。

7.小组合作学习课文。

8.指名讲故事。

三、合作探究。

1、两小儿为什么争辩?(太阳)

2.他们的观点的分别是什么?

3.他们的论据又是什么?

(1)生自由回答。

(2)学习“盂”字。

4.引导学生说出:观察的角度不同,结论也会不同。

5.同桌一起辩一辩。

6.师生合作辩一辩。

7.指名演一演。

(找四位同学分角色演一演。)

8.这是一场怎样的辩论,结果又如何?

9.同学们,在古代科学技术不发达的时候,连学识渊博的孔子也无法作出判断,那么,在科学技术飞速发展的今天,我们能不能判断出谁对谁错?(指名说)

四、领悟升华。

师:同学们,课文学到这里,你们有什么启示呢?(指名说)课件展示:

1.知之为知之,不知为不知,不要“强不知以为知”,要实事求是。

2.认识事物从不同的角度出发考虑,会有不同的结论,所以,我们要善于观察,做到有理有据。

3.宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是学识渊博的孔子也会有所不知,所以,我们要不断学习。

五、课堂小结。

大自然充满奥秘,看似平常的自然现象都蕴含着丰富而有趣的科学知识,只要我们善于观察,善于发现,用心思考,努力探究,大自

然就会带给我们许多惊喜,许多收获。

六、作业布置。

1.熟读并背诵课文。

2.收集有关孔子的名言,和同学交流交流。板书设计

一儿一儿

两小儿辩日

日初

远

车盖(大)

近

苍凉(冷)

日中

近

盘盂(小)

远

探汤(热)

(感觉) (看)

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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