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习作教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：习作教案和学案内容

正文

《口语交际·习作三》教学设计

教学目标:

1、引导学生有条理地畅谈理想,展开想象,对自己的未来进行美好憧憬。

2、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

3、练习有条理地表达的意识和能力。

教学重、难点:

引导学生展开想象,借助具体事例表达出自己的真情实感。教学准备:

收集关于名人的理想故事、课件

教学过程:

一、故事导入,揭示理想。

1、谈话,导入新课。(课件出示PPt1)

2、讲述周恩来为中华之崛起而读书的故事。

3、今天这节课,我们一起来畅谈自己的理想。(课件出示PPt2)理想,一个诱人的字眼。透过周恩来总理的理想,你们认为理想是什么?正值花样年华的我们,该怎样用理想做挂天征帆,驾长风破巨浪;以一柄木桨,引领生命之舟驶入金色港湾?今天我们一起来探讨理想。

二、诉说理想,放飞梦想。

1、同学们,有人说:理想是人生航行的灯塔,是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗?(课件出示PPt3)

2、小组内交流、汇报。(课件出示PPt4)

3、示例欣赏,引导学生讨论分析。(课件出示PPt5、PPt6)师:看来,理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分,但是,如果一个人的理想是“为人民服务”的,是对别人有益的,那么,他的人生也会很有意义。

三、出示范文,明确写法。

1、出示题目及要求。(课件出示PPt7)

2、思路指导。(课件出示PPt8)

3、出示范文,指导写法。(课件出示PPt9—12)

(1)为了让大家的作文写的具体又有条理,老师给大家带来了一篇范文,请大家认真阅读这篇作文。

(2)本文的小作者描写了自己的一系列理想,写出了孩子的特点,那就是理想会随着年龄的变化而变化,但从作者的理想中,我们可以感受到作者是在一步步走向成熟的。作者的文笔流畅,文章一气呵成,也写出了自己的真情实感。(课件出示PPt13)

(3)让学生认识到理想有大有小,职业不分贵贱,只要服务于社会,都是高尚的。同时,让学生学会关注身边的事物,从普通的事物身上发现闪光点。

四、掌握方法,妙笔生花写华章。

1、以《我的理想》为题,完成一篇习作。(课件出示PPt14)

2、师:孩子们,此刻,你的心中一定涌动着关于理想的种种激情,那就请拿起你手中的笔,以《我的理想》为题,把你理想背后的故事真实、具体的写下来,就是最感人的习作。相信你的笔下,一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

教学反思:

六年级学生正是花季年华,对未来充满了幻想和美好的憧憬。这次口语交际正是依据儿童心理特征、认知规律,从他们兴趣如手,获取演讲知识。在进行互动交流中,认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感,达到“口语交际”的目的。在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐。

资料摘要

习作教案和学案内容