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习作教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计实例

正文

11、灯光

教学目标：

1、学习本课生字新词。

2、抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更加珍惜。

3、有感情地朗读课文。

教学重难点：

从郝副营长身上理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬和无私奉献精神。

教学准备：

搜集关于革命先烈的动人故事、王愿坚的资料。

教学过程：

一、图片引入，激发兴趣

1、课件出示天安门广场的夜景图，谈话揭题。

2、板书课题----《灯光》（齐读课题）。

二、作者简介。

王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。主要作品有短篇小学《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。

三、自读“提示”，明确要求

1、快速阅读“课前提示”，想一想“提示”告诉了我们什么，提出了哪些要求? 2、全班交流，明确学习目标。

三、检查预习

1、课件出示字词语：围歼憧憬郝副营长璀璨黑魆魆千钧一发暴露焦急

2、花样式读词语。

四、初读课文，了解大意

1、自读课文，读准字音，读通句子：边读边想课文讲了一件什么事？

2、快速浏览课文，说说课文哪些地方是写现在的？哪些地方是写往事的？

3、班上汇报、交流。

五、再读课文，小组合作学习。

(一)

解决第一个问题

1、认真阅读课文，读完后小组讨论：“多好啊！”这句话在文中出现了几次？各是在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么？然后完成下表。

第一次

第二次

第三次

谁说的

在什么情况下说的

会想到些什么

2、同学们快速阅读8-11段，找出郝副营长为了“多好啊！”的幸福生活，在战斗中是怎么做的？

3、教师引导理解重点语句。

4、此时此刻你想对郝副营长说些什么？

(二)、解决第二个问题

（1）自由交流

（第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。

第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”

第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。）

（2）有感情地朗读这几个句子。

六、整体收获，收获整体。

1、谈谈谈学文后的感受或收获。

2、欣赏歌曲《英雄赞歌》。

七、扩展链接，迁移应用。

课外阅读王愿坚的作品如《七根火柴》。

资料摘要

习作教学设计实例