《论语》四则ppt课件教学实录

课 题：10-1《论语》四则

教学目标：

知识与技能：认识3个生字，会写1个字。诵读课文，初步理解课文内容。背诵课文，提高阅读文言文的能力。

过程与方法：借助注释、工具书，通过小组交流等方式读懂课文所表达的意思。感受《论语》中语句的特点。

情感态度与价值观：培养学生阅读《论语》的兴趣。用课文中“为学”的至理名言，指导自己的行为。

教学重点：初步理解课文并背诵，培养学生阅读《论语》的兴趣。

教学准备：

1、教师准备：《论语》（或相关经典）中关于“为学”的名言。

2、学生准备：预习课文，自学生字，收集有关孔子和《论语》的资料。

教学过程：

一、复习导入

中华文化博大精深，作为四书五经之一的《论语》更是传统文化的经典。谁能说一说你对《论语》这部书的了解。学生汇报，读《论语》就是与圣人在对话，这位圣人就是孔子，谁能介绍一下他，学生介绍。背诵我们学过的几则《论语》。

两千五百多年前，《论语》记录了孔子在教学生活中的点点滴滴，许多言论至今仍被视为至理名言。今天我们再来学习几则《论语》。

二、初读课文

1、教师范读。

2、书读百遍其义自见，学习古文首先是把课文读熟。同学们先自读课文，要求读准字音，注意停顿，多读几遍。

3、指名学生读文，正音，随文识字。

4、我们来评一评他们读得怎么样，有什么值得我们学习的地方？

5、全班齐读。

三、理解课文大意。

接下来请同学们默读课文，结合注释和课前所查的资料，边读边想每句话说的是什么意思，不理解的地方做上标记。

2、同学们刚才思考的非常认真，下面请同学们把你们的思考内容在小组内交流一下，如果在汇报过程中遇到不理解的地方，可请组内的同学帮助解决。小组内解决不了的问题稍后可以提出来。

3、在刚才的交流过程中，哪些词语、句子是你们小组理解起来很困难的。

4、哪组同学能说说全文的意思，其他同学认真听，如果觉的他哪些地方理解的不恰当，可以指出来。

第一则：学而时习之，不亦说乎？（学习方法，学习态度）有朋自远方来，不亦乐乎？（学习态度）人不知而不愠，不亦君子乎？（既有学习方法也有学习态度，还有讲个人修养问题）

第二则:学而不思则罔，思而不学则殆。（这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法。）

第三则：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（学习态度）

第四则：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?(先做人，在做事) 四、深入理解，指导背诵

1、默读这四则论语，边读边思考，你从中体会到什么，联系自己的学习和生活谈一谈。

2、试读背诵《论语》四则。

3、这四则是与为学与有关的名言，你还知道哪些关于为学的名言，说给大家听听。

五、总结

论语里有太多取之不尽用之不竭的人生大智慧，让我们一起诵读经典让这优秀的传统文化代代相传。

板书设计：

《论语》四则

学习方法---学而时习 思学结合

学习态度---快乐学习 虚心求教

个人修养---人不知而不愠 每日三省

儒家经典传千古，古为今用导言行。