3、描述行走路线教学设计(第二课时)

课题：描述行走路线

教材分析：

本节课学习“描述行走路线”，是在学习了“用方向和距离描述物体的位置”和“根据方向和距离在平面图上画出相关物体位置”知识的基础上学习的。例3教材上呈现李伟家附近街道的平面图，要求学生根据图示，运用所学确定位置的知识和方法描述李伟从家到学校的行走路线，帮助学生进一步巩固相应的描述物体位置的方法，体会用方向和距离确定位置的方法在日常生活中的广泛应用，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。由于描述行走路线时，参照点是不断变化的，亦即每一段路都要以这段路的起点为参照点。对学生而言，清楚地刻画每一段路的运行方向和距离有一定的困难。另一方面，日常生活中，人们描述行走路线，中需要清晰表达运行的大致方向和距离就可以了，无需十分精确。因此，教材适当降低了用方向和距离描述行走路线的教学要求，只要求学生用“北偏东”“南偏西”这样的方位词去描述运行的方向。

随后的“练一练”让学生说说李伟放学回家的行走路线，这正好与上学从家到学校的方向相反，更有利于学生理解和掌握掌握描述行走路线的基本方法，体会物体间的位置关系的相对性。

教学内容：六下教科书第52页的例3和“练一练”，练习九的第7～10题。

教学目标：

1.使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。

2.使学生在“描述行走路线”的过程中，进一步感受所学知识在生活中的应用价值，发展空间观念。

使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。

教学重点：运用方向和距离描述简单的行走路线。

教学难点：理解起点（即参照点）的变化。

教学准备：课件、铅笔、直尺

教学过程：

一、联系生活，导入新课。

提问：同学们你们平时放学是怎么回家的？如果老师或同学要从学校去你家，你能告诉我们行走路线吗？

合作交流：拿出课前准备好的路线图，在小组里相互说一说。

集体交流：老师课前也调查了几位同学的回家路线图，现在请他们介绍一下。（黄勇、刘抒言、汤佳琦）

看图引导学生理解：每一个转折处就是一个新的起点。

谈话：通过同学们的叙述，有些同学的家老师知道怎么走了，因为他表达地很清楚，有些同学的家老师还不知道怎么走，但是没有关系，通过这节课的学习，相信你会让老师根据你的叙述找到你家的。（板书课题：描述简单的行走路线）

二、合作交流，学习新知。

1．出示第52页例3，尝试描述行走路线。

师：这是李伟家附近部分街道的平面图。请你仔细观察，从图中你你找到哪些数学信息？

学生可能这样回答：

（1）李伟家附近有超市、街心花园、医院、敬老院。

（2）大港小学在敬老院的北面。

……

教师让学生尽可能的说全图中的位置关系。

师：同学们从图中找出了这么多的数学信息，那么你能说说李伟从家到大港小学行走路线吗？

学生交流。

集体汇报。（汇报预设）

生1：先向东走到超市，左拐经过展览馆走到书店，再右拐走到学校。

生2：先向东走到超市，再向北走到书店，再向东走到大港小学。

生3：先向东走到超市，再向东北方向走到医院，再向北走到大港小学。

生4：先向东走到超市，再向北偏东方向走到医院，再向北走到大港小学。

相机指出：“东北”方向就是我们刚学的“北偏东”方向。

注意：汇报交流时，允许有不同的叙说方式。

说明并板书：大概：方向、标志物

追问：如果更准确地说出李伟上学的路线，你会看图说吗？

观察：和刚才的图有

什么不一样？

说明：多了角度和距离。

小组里互说。

集体交流。

2．说说李伟放学回家的行走路线。（练一练）

（1）你想怎么说，各自说说看。

（2）在小组中说一说，小组中的成员进行评议。

（3）全班汇报交流。

三、运用方法，解决问题。

1．补充。

（1）旅游1号车从起点站出发，向（ ）行（ ）千米，到达青水公园，再向（ ）偏（ ）（ ）º的方向行（ ）千米到达抗战纪念碑。

（2）由绿博园向南偏（ ）（ ）º的方向行（ ）千米到达购物中心，再向北偏（ ）（ ）º的方向行（ ）千米到达人民公园。

学生独立完成后，组织交流。

2. 练习九第9题。

（1）出示第9题的平面图。

指出：这是某地5路公共汽车的行驶路线图。

（2）看图说说，5路公共汽车经过哪几个地方？

（3）你能说出5路公共汽车的行驶线路吗？

各自练习后，在小组中说一说，再引导在全班交流。

四、拓展练习，学以致用。

练习九第10题：拿出准备的地图

学校在你家的什么方向？从你家上学，途中要经过哪些有明显标志的地方？你能说出你上学的路线吗？

小组内相互交流后，指名集体交流。

五、课堂小结，明确要点。

问：这节课你有什么收获？

引导总结：我们在描述简单的行走路线的时候要说清楚方向，有距离的还要说清距离，关键各点要逐个描述，做到不重复、不遗漏。

仪征市扬子学校

石爱军