C主要内容及教案内容

Unit 2

B Let’s learn

教学目标

1.能听、说、认读动词词组:get up、go to school、go home、go to bed, 并正确描述相应的时间

2.能正确描述时间并灵活准确的将四个动词词组应用于句型It’s time to…

3.能完成Let’s play部分的对话练习及配套练习册相关练习

4.培养学生良好的时间观念

教学重点

1.四个动词词组:get up、go to school、go home、go to bed及句型It’s time to…

2.能将所学内容灵活应用于实际情景中

教学难点

学生容易混淆句型It’s time to…和It’s time for…

教学准备

三联动钟表模型一个,词条四张,录音机,磁带

教学过程

Step 1 Greetings and free talk

教师问,学生答:Good morning, class! Nice to see you again. Where is the library? What time is it? And it’s time for…

Step 2 Presentation and practice

1:拿出钟表模型问学生:What’s this? 学生答:It’s a clock. 调节钟表时间至6:25 am,教师继续问:What time is it? 学生答:It’s 6:25 am.教师做起床伸懒腰的动作,说:It’s tim e…引导学生说:到了起床的时间了。从而导入get up.(引导学生正确发音,字母e发/e/,嘴巴张大到两个手指的宽度。结合字母手势操:并拢右手食指和中指,在嘴巴上下活动,发音/e//e/ /e//e//e/ /ge//get/。字母p发/p/,发音时喉咙不震动)

练习:①Little robot

教师右手上举,学生说:get;教师左手上举,学生说:up; 教师双手上举,学生起立抢答说:get up。抢的最快,发音最准确的同学所在组加星一颗。

②开火车,展示词条get up

每人说一遍,检查发音

③拍手唱口诀up, up, get up 配起床的动作

2:教师说:I t’s 6:25 am. It’s time to get up.让学生领会句子意义。练习句型:It’s time to get up.方式:游戏吞单词。(It’s time to get up. ①②③④⑤每个数字代表一个单词,读单词,教师说吞掉几号单词,被吞掉的单词不发音,以拍手来代替。吞掉的单词数可逐渐增加,直至吞完即拍手五下。)练习完,请学生逐个说句子,检查是否全部掌握。讲解句型It’s time to…和It’s time for…的区别。

3.调节钟表时间至7:30 am,教师继续问:What time is it? 学生答:

It’s 7:30 am.教师做背书包的动作,说:It’s time to…引导学生说:到了上学的时间了。从而导入go to school。

练习:①Quick response

词条放到哪个组前面,哪个组成员快起快坐,集体说go to school。表现最好的一组加星最多。

②Make a sentence

请学生用所学句型和词组造句:到了上学的时间了。

③拍手唱口诀school,school,go to school配背书包的动作4. 调节钟表时间至4:00 pm,教师继续问:What time is it? 学生答: It’s 4:00 pm .教师做快步走回家的动作,说:It’s time to…引导学生说:到了回家的时间了。从而导入go home。

练习:①手心手背

教师伸出手心,学生说:go;教师伸出手背,学生说: hom e;教师做用手抓的动作,学生起立抢答说:go home。

②Make a sentence

请学生用所学句型和词组造句:到了回家的时间了。

③拍手唱口诀home,home,go home配快步走回家的动作

5.调节钟表时间至9:00 pm,教师继续问:What time is it? 学生答:It’s 9:00 pm .教师双手合十放左耳边做上床睡觉的动作,说:It’s time to…引导学生说:到了睡觉的时间了。从而导入go to bed。

练习:①三连冠

拍手,拍桌,跺脚的同时说句子go to bed,总共三遍,速度一遍比一遍快。

②Make a sentence

请学生用所学句型和词组造句:到了睡觉的时间了。

③拍手唱口诀bed,bed,go to bed配上床睡觉的动作6. 整个口诀连起来一起唱up, up, get up(加动作,四个组PK) school,school,go to school

home,home,go home

bed,bed,go to bed

7. 听录音,跟读这一部分内容

Step 3 Extension and consolidation

1.指导学生正确书写四个动词词组及相关句型

2.Let’s play

3.完成配套练习册相关练习

Step 4 Homework

1.听今天所学内容录音三遍并读给家长或朋友听

2.抄写四个动词词组及相关句型四遍

3.完成配套练习册剩余相关练习

板书设计

Unit 2 What time is it?

get up

go to school

It’s time to go home

go to bed

(注:课前将学生分三个组,老师为一组,四个组进行PK赛,看哪组得星最多,胜利者有奖励)