梗概ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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梗概ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：梗概ppt配用优秀获奖教案

正文

《汤姆·索亚历险记》梗概教学设计

教学目标

1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2、了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，激发学生课外阅读整部作品的兴趣。

3、初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。

教学重点及难点

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物的形象与精神，激发课外阅读的兴趣。

教学过程

一、导入新课，激发阅读兴趣

1、我们认识了卖火柴的小女孩、凡卡，他们悲惨的命运唤起了我们的同情。今天，我们要认识一个叫汤姆·索亚的小男孩。

2、介绍作者

美国作家马克·

吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。代表作有短篇小说《竞选州长》、《金钱的魔力》、长篇小说《汤姆·

索亚历险记》、《哈克贝利·

费恩历险记》。

3、快速浏览课文，找出本课与以前学的课文的不同之处在哪里？（梗概+精彩片段）

4、梗概

指粗略、大概、大略的内容、要点或讨论题的主要原则等。

梗概也是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事简单介绍等。

二、了解梗概的内容

1、自读课文

（出示自读要求）

※快速浏览课文梗概，读通句子。

※思考：梗概写了什么？

（描写了以汤姆·

索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。）

2、讨论：文中写了汤姆的几次历险经历？

（1）、汤姆和哈克到墓地试胆，目睹凶杀案；

（2）、汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当“小海盗”；

（3）、汤姆和哈克到鬼屋寻宝；

（4）、汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路；

（5）、汤姆和哈克再次到洞中寻宝。

3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？为什么？

4、讨论：你觉得汤姆是个怎样的孩子？

汤姆人物形象分析：是一个典型的“顽童”形象

（1）、生性顽皮、有点叛逆。

（2）、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、

心地善良、乐于助人。

（3）、有正义感、有侠义精神、有男子气

概。

（4）、向往自由，喜欢冒险。

三、重点词句分析

1、汤姆有几个小朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。

（“臭味相投”，贬义褒用，有戏谑的意味，作者喜爱孩子们自由活泼的性格。）

2、阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁

祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。

（照应下文的给彼得作证，看出汤姆和哈克的正义和勇敢。）

四、中心思想

本文以汤姆·索亚的传奇式历险为线索，表现了汤姆敢于探险，追求自由的性格。

五、课文内容巩固

1、《汤姆·

索亚历险记》的作者马克·吐温是美国现实主义文学的杰出代表，他被誉为

“美国文学中的林肯

”。

2、《汤姆·

索亚历险记》中汤姆的五次历险。

3、

汤姆·

索亚是一个勇敢机智、乐于助人，富于幻想、真实善良的“顽童”形象。

六、课外拓展

1、你希望经历汤姆索娅那样的历险生活吗？为什么？

（我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯的去模仿他的离家出走、幻想当海盗的行为。

汤姆的历

险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。）

2、课下自己阅读《汤姆·索亚历险

记》，标记好你认为最有趣的段落，也可以摘录精彩句段并背诵。

3、查找资料了解更多马克·吐温的生平和作品。

资料摘要

梗概ppt配用优秀获奖教案