买文具优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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买文具优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：买文具优质课一等奖教案

正文

教学目标:

1、巩固人民币之间的换算,能根据实际情况提出问题、解决问题的能力。

2、通过学生亲自购物,培养社会实践能力。

3、培养学生的合作精神,养成良好的社会公德意识。

教学重点:正确进行人民币的换算。

教学难点:能课堂实际情况提出问题、解决问题。

教学过程:

一、复习导入

师:同学们,在上一单元的学习中,我们认识了人民币,谁能说说你都认识了那些面额的人民币。

生:1元2元……

师:那谁能说说元和角之间的关系是什么,角和分之间的关系是什么?元和分呢?

生:一元等于10角,一角等于10分

师:我们既然认识了人民币,谁还能说说人民币还可以干什么?

生:买车买房子……

二、活动前准备

师:在小小家乐购里,我设计了许多柜台,你们看一看都有哪些柜台?

生:玩具类,文具类,文体类,食品类,生活用品。(事先准备好)

师:可是我们没有商品怎么办呢?老师课前让你们准备了商品,你们准备好了吗?拿出来看一看它属于哪一类,应该放在哪节柜台里。想好了吗?开始行动!

师:现在我们来检查一下分类情况。(大致看一下有没有错误)

师:这些商品上都标有价钱你们能把它们读出来吗?谁愿意读一读?

三、学生活动(讲活动规则)

师:看来这么简单的问题根本难不住同学们,现在老师这里是万事具备,只欠东风。现在我宣布小小家乐购正式成立,由我担任总经理,我还要聘用几名售货员和收银员(选20名同学纷纷上前)

四、活动结束

(音乐停止。各小组回到座位坐好。)

师:请收银员与售货员核对今天卖了什么商品,今天的销售额是多少?(两人合作完成)

师:请各小组统计你们组都买了什么商品?一共花了多少钱?

(小组活动)

师:哪个小组说一说你们都买了什么?一共花了多少钱? (找2~3个小组来汇报。)

师:看的出来每位小顾客也有不少的经历,谁愿意把你的购物经历说给同学们听一听。

生:汇报。我买了***,花了***还剩***。

师:同学们,看他找的钱对吗,应该怎么样列式呢?

师:在购物中谁还遇到了哪些难题没有解决,我们大家一起来帮你想想办法。

生:自由发言。

师:有一次,我在买东西的时候也遇到了麻烦,看你们谁能帮助我解决难题?我兜里一共有6元钱,一张5元的,一张1元的,买了一盒4元钱的水彩笔,应该怎么样付钱呢?

生:给他5元,他找你一元。

师:我也是这么想的,可不巧的是收银员没有1元的零钱,只有面额是2元的零钱,我该怎么办呢?

生:再给他1元,找你2元就对了。看一下花掉的和剩下的正好和我兜里的钱相符,你可真聪明。)

师:看样子小顾客在商店里购物非常愉快,售货员和收银员收入也不少,那节柜台先来汇报一下?我总经理要统计今天的销售额(出示统计图)

五、反馈总结

师:根据这节课你的购物情况,谁还能提出哪些数学问题?

生:比多少……。

师:在今后的购物中你想提醒你的伙伴注意点什么吗?

(学生自由发言)

师:最后我们一起来看一看谁得到的星星最多。老师把这顶桂冠就奖给他。

六、体验性作业

通过这节课的学习,我们不但学会了怎么样花钱,也学会了怎么样找钱,请同学们回去后在妈妈购物时,要求她带上你,当好妈妈的小帮手,好吗?

资料摘要

买文具优质课一等奖教案

买文具优质课一等奖教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：买文具优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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