小小养殖场教案推荐

小小养殖场祥案

教学目标

1.在具体情境中,直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意义,体会数的相对大小关系。

2.能在具体情境中描述数的相对大小关系,通过猜数游戏,初步感受逐步逼近的数学思想,发展初步的推理能力和数感。

重点难点重点:在具体情境中,直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意义,体会数的相对大小关系。

难点:能在具体情境中描述数的相对大小关系,通过猜数游戏,初步感受逐步逼近的数学思想,发展初步的推理能力和数感。

教学过程

一、导入

孩子们你们去过养殖场么?今天老师就带领大家去养殖场看一看。

二、新授

(活动一)猜数导入动物只数,复习旧知

1、师:请你仔细看图,你都看见了哪些小动物?

生:鸡、鸭、鹅

师:你们想知道他们分别多少只么?我们来玩个猜数游戏,鸡的只数里面有10个十,鸡有几只?生:100只,师追问你怎么知道的呢?生:10个十是一百。师:接下来我们猜鹅的只数,鹅的只数是一个两位数,个位上和十位上数字相同都是2,鹅有多少只呢?最后猜鸭的只数,鸭的只数是由9个十和两个一组成的。

2、师:鸡鸭鹅的只数都被大家猜到了,谁能完整的介绍以下养殖场。

生:养殖场里有鸡100只,鸭92只,鹅22只。师板书

(活动二)比较动物多少学习“多得多多一些少得多少一些”

1、师:现在我门来比较一下三种动物的只数,谁多,谁少?想一想你有什么发现,再和你的同桌说一说。学生思考讨论

2、师:谁愿意来说一说,其他同学注意倾听,不要重复哦!

生:鸡最多,鹅最少,鸡比鸭多…….

3、师:同学们说了这么多,刚才有同学说了鸡比鸭多,也比鹅多,多的程度一样么?

为了方便大家理解,老师用不同颜色的彩条来代表不同的动物,你能选择出哪种彩条代表哪种动物么?清说明选择理由。

生:蓝色的彩条来表示鸡的只数,因为鸡最多,100只。绿色代表鸭子的只数92只,粉色代表小鹅的只数22只。因为鹅最少。

师小结:因为鸡最多,所以选择蓝色,鸡比鸭子多一点所以鸭子选择绿色,鹅最少22只,,所以鹅选择粉色。

师:大家看彩条,多的程度不一样,所以彩条的长度就不一样。那老师问大家鸡比鹅多这么多还可以怎么说呢?生:多很多多太多……

师:老师告诉大家,多很多时候我们可以用多得多来说。你能不能试着说一说在这里谁比谁多得多呢?生:鸡比鹅多得多。(教师板书)

师:同学们看这里,鸡和鸭能不能用多得多表示呢?怎么说呢?生:多一点……师:多的不太多的时候我们可以用多一些来说。在这里谁比谁多一些呢?

生回答,鸡比鸭多一些(教师板书)

师小结,所以我们在比较的时候要看这个数是和谁比的,鸡的只数和鸭比就是多一些,和鹅比就是多得多。

师:同学们鸡比鹅多得多,反过来鹅比鸡怎么样呢?生:鹅比鸡少很多

师:少很多我们可以说少得多。鹅比鸡少得多(教师板书)那么鸡比鸭多一些反过来怎们说呢?生:鸭比鸡少一些。(教师板书)

少得多和少一些同样是少,有什么区别呢?生:少得多是少很多,少一些是少一点。

师:现在用这些词语选择两种小动物进行比较和你的同坐说一说。

选一组汇报。

(活动三)学会用关键词猜数,巩固理解关键词的含义

1、师:好的孩子们,我们继续参观,养殖场又蹦来了小兔子,看看小兔子说什么了?大屏幕出示,(在18 26 90 97四个数中,有一个是兔子的只数,)笑笑也来猜了,想不想看看她是怎么猜的? 是18么?淘气告诉她比18多得多,笑笑有点要猜到了,她说比18多得多的数有90 97。你同意么?笑笑又问是90么?淘气说不是,你猜出了么?对了,和笑笑一样是97。谁能说一说她是怎们猜到的?生回答注意关键词多得多;看看我们猜对了么?没错是97只。97只小兔子。教师出示大屏幕

2、师:你会猜数了么?玩一个猜数游戏,从以上几个数字中选出一个数字记在心里,让同桌猜

如果他猜得不对,你要用关键词给他提示,直到猜对为止。

一组同学展示。

(活动四理解差不多的含义)

1、师:来咱们继续参观,小羊来了,多少只呢?看大屏幕,有一个重要线索。生:羊的只数和鹅差不多。

师:什么是差不多呢? 可以举个例子生:

师:差不多就是两个数非常接近,可能多一点,可能少一点。根据提示仔细想想羊可能是多少只?学生选择说出理由。

三、练一练

1、师:看看我们猜对了吗。对了,差不多我们就选择最接近的那个数字。孩子们真棒!给自己鼓励吧!其实我们在生活中经常会遇见这些词,比如在体育活动的时候,看大屏幕。谁来读一读

师:在这里面有两个关键词是少得多,少一些,那先试着自己选一选。要求仔细思考认真审题。生汇报

2、师:淘气和笑笑跳绳跳累啦,坐下来开始聊天,看看他们说了什么?出示大屏幕,找到关键词差不多。

生自主完成汇报

3、师:咱们顺利的猜出了淘气爸爸的年龄。最后啊咱们再回到养殖场里看看小松鼠遇到什么麻烦了,读信息提问,你知道什么是大约么?生:估计不确定大概

师:那我们看看左边的罐子里有28个,右边的大约多少呢?右边的罐子比左边多一些?多得多?还是差不多呢?确定多一些学生思考解答。

师:同学们来说一说你的收获有哪些吧

生谈收获。

师总结

板书设计:鸡100只鸭92只鹅22只鸡比鹅多得多鹅比鸡少得多鸡比鸭多一些鸭比鸡少一些