认识面积教学设计范文｜教案在线预览

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面积的认识及其大小比较陆一任单位:港北区中里乡中心小学双古分校【教学内容】面积和面积单位——面积的认识及其大小比较【教学目标】1.知识技能面积的认识及其大小比较。2.数学思考与问题解决面积的认识及其大小比较的方法。3.情感态度积极参与学习活动,感受面积生活的联系及其应用,并进行爱国思想教育。【教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识面积

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2018-05-26 14:11:00

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学校：贵港市港北区中里乡中心小学双古分校

认识面积教学设计范文

未知

2018-05-26 14:11:00

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关键词：认识面积教学设计范文

正文

面积的认识及其大小比较

陆一任

单位:港北区中里乡中心小学双古分校

【教学内容】

面积和面积单位——面积的认识及其大小比较

【教学目标】

1.知识技能

面积的认识及其大小比较。

2.数学思考与问题解决

面积的认识及其大小比较的方法。

3.情感态度

积极参与学习活动,感受面积生活的联系及其应用,并进行爱国思想教育。

【教学重难点】

面积大小比较的方法。

【教学准备】

各种面积图形。

【教学过程】

一、新知探究

1、教室里哪些物体表面的形状是长方形,哪些是正方形?

2、教室里哪些物体表面的形状是长方形,哪些是正方形?

3、你还能找出正方形和长方形吗?来试一试吧!

爱国教育:教室里的国旗和红领巾比较,哪个大?哪个小?(国旗是祖国的象征,升国旗时我们要敬礼;红领巾是国旗的一角,我们要热爱祖国。)

4、指出你的数学课本的封面和铅笔盒盖的表面,说出哪个大些,哪个小些?(观察法)

5、剪下附页中的两个长方形,比一比哪个大?(重叠法)

6、两张叶片哪张面积大?方巾和手绢,哪个面积小?

7、比一比。

(1)下面两个图形,哪个面积大,哪个面积小?(重叠法)

(2)画在纸上的图形怎样比较面积的大小呢?(数方格法)

8、这几种比较图形面积大小的方法,你喜欢哪种?为什么?

(观察法、重叠法、数方格法。数方格法最简单、准确,而且都适用)二、巩固练习

1、下面两个图形,哪个面积大,哪个面积小?

20个21个

(第二个图形的面积大,第一个图形的面积小)

2、下面三个图形,哪个面积最大,哪个面积最小?(自己设计一个记号,区分出来。)

三、小结课堂

1、通过今天的学习你收获了什么?

(物体表面或平面图形的大小,叫做它们的面积。)

2、我们学会了面积比较大小的方法。(观察法、重叠法、数方格法)

板书设计:

面积的认识及其大小比较

观察法

面积比较大小的方法重叠法

数方格法

关于本教案的常见问题

Q：认识面积教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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