C教学实录及点评

人教版小学英语四年级下册

Unit 1 My school C Story time 大滩小学 尹东芳

一、课时分析

本课时是义务教育版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第六课时，本课时主要围绕C. Story time展开课题。Story time板块呈现的是小动物们到学校参观的场景，河马先生边回答小动物的询问边对学校功能室的位置作介绍。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full. 本课时教学是培养学生的听、说、阅读能力。根据学生的具体情况及本课时的具体内容，老师应注意训练学生按意群阅读的习惯以及书写的规范。

还应注意培养学生良好的听力习惯和表演能力，以持续提高学生的英语各项水平。

二、课时目标

1.复习四会单词：teachers’ office ，library ，playground，computer room，music room ，first room ，second floor 2. 复习句子：Where’s the library? It’s on the first floor. Is this the music room? Yes, it is. Is that the art room? No, it isn’t. 3.培养学生良好的听、说、读的习惯，以持续提高学生的英语水平。

三、教学重难点

1.教学重点

复习本单元的核心单词及句子。

2.教学难点

能根据图片读懂story time 中的故事。

四、教学准备

1.人物头饰。

2.Story time 的PPT 课件。

3.录音机及磁带。

五、教学过程

Step 1 Warm up Sing the song “Our school”

Let’s do together.

活动方式：师生合唱歌曲并做动作说唱。

设计意图：利用歌曲和说唱活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 Step 2 Lead in 活动

“My school”

活动方式：教师让学生用本单元所学的单词和句型，结合自己学校的实际，向大家介绍“My school”。如：

My school is very big. We have a big playground. We have a library. It’s next to the computer room. The music room is on the second floor . 设计意图：通过对学校的描述，既复习了本单元所学的单词和句子又能让学生所学的语言知识融会贯通地运用到实际生活中。

Step 3 Presentation 教学C. Story time

⑴

老师课件展示插图，做背景介绍。

T: Zoom and Zip are at school. The school is very beautiful. But we can’t find Zoom now. Where’s Zoom? Let’s see.

⑵

播放视频，了解故事内容。让学生模仿故事中人物的语音，语调学说下面句子，并板书。

How beautiful！

Is that the lunch room? It’s time for lunch. I’m full! （没有条件的地方老师用正确的语音、语调范读这几个句子学生跟读。）

⑶

模仿角色的语音、语调学说故事。

⑷

鼓励学生分组分角色表演故事。

设计意图：通过视频播增加了学生对故事的理解。通过演一演游戏培养了学生的想象力、创造力和表现力。

Step 4 Practice 活动“说说自己的理想中的学校”

学生们每四人一组展开想象，每人绘制一幅自己理想中的学校的平面图。并且能够描述出每一个学校设施所处的位置。

如：This is my school. It’s big and nice. The library is on the second floor. 设计意图：通过本部分的练习，不仅给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展学生语言能力的作用。

Step 5 Summary T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which new sentences do you learn today? Ss: How beautiful！

Is that the lunch room? It’s time for lunch. I’m full! 设计意图：及时整理和归纳，便于学生的记忆。

六、课堂作业

Ⅰ. 情景对话。

（ ）1.客人来到你们学校你应该说：

A. Welcome to my classroom. B. Welcome to our school.

（ ）2. 为客人指路，你应该说：

A. Say hello! B. This way, please. ( ) 3. 告诉对方你吃饱了，你应该说：

A. I’m full. B. I’m hungry. ( ) 4. 你想知道图书馆在哪里，你应该问：

A. Where is the library. B. This is a library.

( ) 5. 你想表达音乐教室在二楼，你应该说：

A. The music room is on the second floor. B. The music room is on the first floor. Ⅱ.根据单词及图片信息连线。

1. computer room A.

2. music room B. 3. library C.

4. gym D.

5. teachers’ office E.

6. art room F.

Ⅲ.根据上下文的意思选词填空。

art room

gym

computer room

music room

library

1. Go to the . Read a book. 2. Go to the . Play ping-pong . 3. Go to the . Sing a song . 4. Go to the . Draw a picture . 5. Go to the . Play a computer

IV. Listening exercises. ( 1 ) Listen and number. ( 2 ) Listen and judge. ( 3 ) Listen and choose. 七、板书设计

Unit 1 my school How beautiful！

Is that the lunch room? It’s time for lunch. I’m full! 答案：

Ⅰ. 1.B 2.B 3.A 4.A 5.A Ⅱ.1--B 2--C 3--A 4--E 5--F 6--D Ⅲ. 1. library 2.gym 3.music room 4.art room 5. computer room