Unit 2 like PE.教案板书设计

Module3 Unit2 Do they like apples?

教学目标

听说认读apple、milk、orange、banana等水果单词。能够用I like …来表达自己对某种水果的喜爱

②对名词的单复数有初步的认识；对句型“They like…Do they

like…

有进一步的认识。

③能够用Do you like …? What about …? 来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I don’t.来回答。

教学重难点

1.能听说认读apple、milk、orange banana等水果单词。

2.对名词的单复数有初步的认识。

3.单词banana、orange 、fruit的认读。

4.能在交际练习中进一步巩固句型“Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.”。

教具

PPT,卡片，点读机

教学过程

Step1创设情境，精彩导入

”1.Greetings T:Hello,boys and girls. How are you today? S:I am fine ,thank you . T:You are welcome .sit down ,please. 2.Learn activity 1 Listen and chant 3.Let’s sing:《An Apple a Day》

4.Let’s chant

Do you like pears? Yes! Yes! I do.（动作：点头，双手轻拍胸膛）

Do you like peaches? No! No! I don’t.（动作：摇头，摆手）

Do you like apples? Yes! Yes! I do.（动作：点头，双手轻拍胸膛）

Do you like oranges? No! No! I don’t.（动作：摇头，摆手）

Step2 利用资源，学习新知

1.Listen and watch the video. Answer the question ：What fruit can you hear? 2.Learn the conversation picture by picture. 教学生小chant：

我是I，你是you，男他he，女她she，我们we，他们they。

Listen and repeat.Teach“tomato，favourite”（卡片）Game：大小声

Pay attention to the pronunciation and intonation. Step3 梯次练习，规范到位

Let’s learn（注意多给学困生机会，并多形式表扬）

⑴学apple ①读单词。

T: What’s this ?

Ss: It’s an apple .

② Practice with games. 单词造句。

T: Make some sentences with “apple”.

（引导学生说： I like…the apple is red/Where is the…/Do they like…/How many…can you see(do you have)?等句子。）

T: Look, I have … (出示实物) Ss: an apple. T: Yes, I have an apple. The apple is red. I like apples. Hmm(作吃状)，it tastes good.（学会tastes.）

⑵同样方法学tomato、orange等，但注意画音节，让学生按音节来读、写、记单词。

⑶跟光碟整体读所学单词；再让学生拿出准备的单词图片，先独立读，不会可以问同学老师，再在小组里读给大家听。

⑷ Play games

①猜谁消失了：老师将单词卡片打乱，随机抽出一张让学生猜。

②传悄悄话：老师对一行的第一个学生的耳朵悄悄地说一个单词，让他或她转身也悄悄地给下一位同学……一直传到最后一个同学，他或她就站起来大声说出单词，看是否对。

中写：老师用手书空写单词，让学生猜。

Step4 使用语言，交流巩固（注意多给学困生机会，并多形式表扬）

T: Look, Little Monkey comes and examines you！

①Riddles : 猜水果名称（抢答）

a.看着是 green ，吃着是 red ，吐出是 black 。

b.胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。

c.黄金屋里装黄金船，黄金船坐黄金人，黄金人身上带甜酸。

d. 红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

e. 黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。

练习：Do they like apples/bananas/tomatoes/oranges/rice？

Yes，they do./ No，they don’t.

男女生分组练习，同桌演练，教师先示范，然后小组上台进行展示。

Step5 内化实践，检查回顾

1.教师和一个学生先黑板示范，再让学生同桌互说指令，再画一画，说一说。

T: Draw an apple. Color it red.

学生画一西瓜并涂色，然后说：This is a red apple. Do you like apple？Do they like apples？进行训练。

2.Learn activity3,4继续学习字母，重点训练书写，在作业中体现出来。教会学生chant. Step6 Homework Make a survey

教师和一个学生先示范，再让学生出座位找朋友做调查。

T: Hello，Tan Jian , do you like milk? S1: Yes, I do. T: Do you like apples? S1: No, I don’t.

T: What about oranges?S1: No, I don’t.

T: Thank you, bye. S1: See you. Step7 Blackboard design Module3 Unit2 Do they like apples? Do they like apples? Yes, they do./ No, they don’t.

教学反思

通过本节课学习，学生掌握了“Do they like apples?”的句型和回答，知道有两个回答，一个是肯定的，一个是否定的。