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Unit4《I have a pen pal》教学设计 执教：王拓教学目标：知识与技能：能听、说、认、读 句型What’s your hobby?/What are your hobbies
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C教学设计和教学实录
未知
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关键词：C教学设计和教学实录
正文
Unit4《I have a pen pal》教学设计
执教：王拓
教学目标：
知识与技能：能听、说、认、读 句型What’s your hobby?/What are your hobbies?并能运用所学动名词短语做出相应的回答。
过程与方法：采用情景创设，联系实际，游戏等方法，让学生感受学习英语的快乐，激发其学习的兴趣。
情感态度与价值观：培养学生喜欢英语的积极性，鼓励引导学生多开口说。
教学重点，难点：能在实际情景中交流。
教学准备：课件、课文录音
教学过程：
Step1：Free talk (设计意图：用已学过的句型与学生交谈，课前热身，培养习惯。) Step2:presentation 1、用教师自己个人信息，采用猜一猜的方式，提出问题。
What’s my name? What’s my job? What’s my favourite colour? What are my hobbies? 环环相扣地提问，新旧知识口语操练，引出本课主要句型What are my hobbies? 2、Game1:What’s missing?
动名词短语的操练。
3、Game2：Guess:Who is he/she? What are her/his/their hobbies?
以学生熟悉的人物进行猜一猜，操练句型。
4、回归课本，播放听力，完成Let’stry。
5、自读Let’s talk,回答提问。
What are Peter’s hobbies? Step:4Consolidation
与自己的同桌进行对话操练。
Who is your best friend? Talk about his or her hobbies? --My best friend is……
--What are his /her hobbies? --He/She likes ……
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关于本教案的常见问题
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