C教学实录及点评｜教案在线预览

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人教版小学英语四年级下册第一单元Unit 1 My schoolStory time 教学设计设计者:徐继新单位:镇赉县黑鱼泡镇中心小学校一、教学内容PartC Story time 二、教学目标1.知识与技能：能够通过听例词发音，观察例词解构中共有的特征。2.过程与方法：学习er在单词中发的/ə/

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 19:47:00

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学校：镇赉县黑鱼泡镇中心校

C教学实录及点评

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2018-04-25 19:47:00

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关键词：C教学实录及点评

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人教版小学英语四年级下册第一单元

Unit

school

Story

time 教学设计

设计者:徐继新

单位:镇赉县黑鱼泡镇中心小学校

一、教学内容

PartC

Story

time 二、教学目标

1.知识与技能：能够通过听例词发音，观察例词解构中共有的特征。

2.过程与方法：学习er在单词中发的/ə/规则；能跟读录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则；根据er的发音规则拼读单词；

3.情感态度与价值观：培养学生的语感，养成良好的学习英语学习习惯。

教学重难点：能认读并会书写water, tiger, sister, computer, dinner 教学难点：er的发音规则；

教学准备

： 1. 教材相配套的教学录音 2. 教师自制的单词卡教与学活动 PartC

（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．教师通过图片询问学生不同教室及场馆，让学生快速说出名称。练习询问这些场所的位置并让学生作答。 2．检查学生对Let’s do.部分内容的掌握程度。

复习上一课时

所学内容的同时，自然导入本课时新授内容。（二）呈现新课（Presentation） 1.

教师板书The teachers’

office is under the computer room.请学生找出包含相同读音的单词，教师在相应的单词下面划线，然后引导学生朗读单词：teacher, under, computer教师请学生观察单词中的共同特征，关注er的读音，鼓励学生通过朗读感知并归纳出er的读音/ə/。 2.

教师播放课文录音，请学生仔细听并记录歌谣中含有/ə/的单词：tiger, sister, dinner教师板书这三个单词，学生朗读，进一步体会er的发音。 3.

请学生朗读单词：teacher, under, computer, tiger, sister, dinner然后教师遮挡单词中的er两个字母，请学生说出所缺的字母。 4.

呈现Read, underline and say部分的第一组单词：sister, ruler, under, number请学生找出字母组合er并划线，再大声朗读单词。 5.

观察第二三组单词，在字母下划线，教师引导学生进一步体会er的音形对应关系，然后学生分小组朗读单词。

Story time请学生自读故事回答相应问题。（三）趣味操练（Practice）（四）引导学生总结更多的含有字母er的单词：father, mother, brother, farmer, finger, officer, worker. （五）作业布置： 1.

让学生复习所学单词。 2. 预习下一节课所学内容

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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