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Unit 1 My School C Story time教学设计 一、学习目标1．学生了解学校内一些场所类单词，并且能用英语表述表示场所类单词。如：school, hall, classroom, music room, art room, computer room。 2．学生能够理解和掌
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C名师教学视频（文字实录）
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关键词：C名师教学视频（文字实录）
正文
Unit 1 My School C Story time教学设计 一、学习目标
1．学生了解学校内一些场所类单词，并且能用英语表述表示场所类单词。如：school, hall, classroom, music room, art room, computer room。 2．
学生能够理解和掌握this, the 的含意，能够根据实际情景，灵活运用What’s this? Is this a/the …? 进行提问，并做出正确的回答。
3．学生能够通过自编Chant的活动，养成良好的合作习惯。
4．学生通过学习，能够养成爱护公物的好习惯。
二、活动介绍 Activity 1 Steps 1 Contents Video Methods Purpose 教师在屏幕上播放课前教师通过创设真实情在学校里拍摄的学生进景，结合歌曲给学生视校的情景。
听上的感知，为新知识的学习打下基础。
2 Song: 学生跟着音乐一起唱歌。教师让学生在歌曲中进Good morning 学生一边唱歌，一边观看行热身运动，由此进入teacher. 学校的各个场所：新授知识环节。
school, hall, classroom, music room, art room, computer room.
Activity 2
Steps Contents Methods Purpose
1 school, classroom, room, art hall, 教师向学生出示不学生通过回答图片上music 同的图片，让学生的内容，加深对单词的room, 一起回答。如：印象。
It’s a …
computer room. 2 school, classroom, room, art hall, 教师把学生分成几学生通过竞赛的形式，music 个小组，从中依次能够熟读单词，灵活运room, 选出代表进行抢用单词。
答。如：
It is a …
computer room, Activity 3
Steps 1 Contents What’s this?
It’s the/a …
2 What’s this?
It’s the/a …
Methods Purpose 学生跟着教师朗读学生通过模仿跟读，能句子。
熟练朗读句子。
学生模仿不同的小使模仿更有趣味性。
动物的声音来朗读句子。如：
The dog says: Woof! What’s Woof! this? It’s the/a …
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关于本教案的常见问题
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