Bppt配套的教案及板书设计

滦县海阳私立学校导学案

年级 Six 学科 English 导学案序号 57 主备人

宋美荣

审核人王敬伟年级主任签字

葛淑玲

学生姓名 第 小组 班级 上课日期 年 月 日 授课教师 课题

Unit6 How do you feel？ B Let’s talk 课型

New 学习

能够在情境中运用句型….should…和Don’t…提出建议；能使用What’s wrong?询问他人状况。

目标

重点

掌握核心句型：运用句型….should…和Don’t…提出建议

难点

引导预习（10’）

学法指导：复习A 部分内容，完成下列习题。

1.

正确写出下列单词。

1）Sarah is angry. The cat is __________. 2）The cat is ill. Sarah is ___________. 3）Sarah and the cat ____ __ _________. 4）They are __________. 2. Read and complete the dialogue. Sam: 1）_________ this cartoon about? Sarah: It’s 2）____ __ a cat .It is a police 3） _________. Sam: Cool! Sarah: He 4）____ __ the mice. They are 5）__________ 6） ______ him. Sam: Why? Sarah: 7）_______ the mice 8）__ __ bad. They 9）________ people. The cat is 10）__________ 11）______ them. Sam: Maybe our cat is 12）____________ a mouse now! 3. 连线。What should I do? I’m ill. A. You should do more exercise I’m angry B. You should wear warm clothes. I’m cold C. You should see a doctor. I’m not healthy. D. You should take a deep breath count to ten. 基础再现（20’）

学法指导：按照各个步骤的要求去做，认真完成，并做好记录。

通过预习A Let’s talk内容，完成导学案1-3题。课前认真完成，课上请学生说答案，对子互判并改正，教师进行点拨引导。

4.试读P60 let’s talk，划出不会读的地方。(1’)

5.组内讨论，解决不会读的地方。（可寻求老师的帮助）(3’)

6.听录音2遍。（第一遍，听音、正音；第2遍，跟读）(3’)

7.小组内朗读P60 let’s talk部分内容。(4’) 1）小组长领读；2）自由读；3）组内小展示。

8.小组班内大展示，给予评价。(4’)

拓展提高（8’）

9.按要求完成下列各题。。

sad反义词_________ worry形容词_________ mouse复数_________ let’s（完全形式） ________ _ I’ll（完全形式）_____ ____ can’t（完全形式） ___ ______ what’s（完全形式）______ ___ doesn’t（完全形式）__ _____ 10.句型转换

1）I am very sad today. （划线提问）

____ ____ you feel today? 2）You should wear warm clothes. （划线提问）

______ ______ I do? 3）You should count to ten.（一般疑问句做肯定回答）

_____ I count to ten? Yes, you _______. 4）Draw pictures on the wall.（否定句）

_____ ______ pictures on the wall. 5）My father is ill.（划线提问）

_______ wrong ______ your father? 课堂小结

（2’）

本节课我学会了______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 回顾与反思

Tip：这样会加分更多哦☺

1、

小组内全员参加。

2、

脱稿展示。

3、

注意语音、语调并加上适当的表情、动作。

结合本节课所学知识，完成拓展提高部分。注意名词单复数的特殊形式，以及缩写单词的完整形式。