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第四课时教学内容：B Let’s learn read and write 教学目标：1.能听、说、读、写单词2.能听说、认读重点句子，并能在真实情境中准确运用。3.通过let’s learn部分的内容，了解不同性别职业单词的不同说法。教学重点：掌握本课时词句，能做简单的问答和介绍。教学难点：准确读
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- 2018-04-29 09:48:00
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- 学校：定南县第一小学
B教学目标
未知
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关键词：B教学目标
正文
第四课时
教学内容：B
Let’s learn
read and write
教学目标：1.能听、说、读、写单词
2.能听说、认读重点句子，并能在真实情境中准确运用。
3.通过let’s
learn部分的内容，了解不同性别职业单词的不同说法。
教学重点：掌握本课时词句，能做简单的问答和介绍。
教学难点：准确读出本课五个新词并能正确拼写。
教学准备：单词卡片、录音机、磁带、相关多媒体课件。
教学设计：
Step1:Warm-up 1.播放歌曲，学生跟唱，渲染英语学习氛围。
2. Free talk.
3.出示学过的表示职业的单词进行快速复习。
Step2: Presentation 1.
呈现新词
a.
fisherman 课件出示渔民的形象
T：Look at this man, what’s he doing? What does he do?
学生自由回答，教师板书，领读单词并强调发音。
b.
scientist 课件出示一道非常难以计算的算式
T：
板书单词并领读，操练这个单词，特别强调发音。
c.
pilot 出示飞行员形象
d.
coach 出示教练的形象
T：What does he do ?And what does she do? 领读练习这几个词，注意区别及正音。
2.将板书的单词前面加上冠词a
3.操练新词
a.以多种方式对新词加以操练，直到学生熟练掌握读音及意思。
b.接龙游戏
—What does your…do?
—He/She is a/an….
生生依次问答接龙，问题可根据情况教师进行适当调整，将所学的五个新词进一步操练到位。
c.猜词游戏
课件出示与职业相关的图片，直接猜词；也可以出示几个提示，将猜
词的范围缩小。
Step3: Consolidation 1.指着policeman/policewoman, salesman/saleswoman介绍这些词在表示职业的时候，男女的表达方式是不同的。
2.课件出示Good to know内容，教师将短文朗读一下，并做适当的解释。
Step4: Extension 1.“超级配”活动
教师先做示范，出示课件，在A、B、C三个部分中任意翻出三张，如，brother, engineer, bus用课件出示的三个问题引导学生回答
Who is he/she? What does he/she do? How does he/she go to work? 学生可以两个人一组进行问答，也可以全体同学提问、个人回答，之后将三句话连在一起组成一个小短文。
2．完成本课时练习题。
Step5: Homework 搜集更多的表示职业的单词，记下来与同学进行交流。
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关于本教案的常见问题
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