资料摘要
第六课时一、教学目标与要求 1． 能够完成Let’s check. 2． 能够完成Let’s wrap it up. 3． 能够理解story time 。二、教学重、难点分析本课时的教学重点和难点是能够理解story time 。三、课前准备 教师准备video。 四、教学步
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 29
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-13 07:58:00
- 来源学校
- 学校：郑州市金水区优胜路小学
C课堂实录【2】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C课堂实录【2】
正文
第六课时
一、教学目标与要求
1． 能够完成Let’s check. 2． 能够完成Let’s wrap it up. 3． 能够理解story time 。
二、教学重、难点分析
本课时的教学重点和难点是能够理解story time 。
三、课前准备
教师准备video。
四、教学步骤和建议
1．热身(Warm-up) (1)师生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance．”
(2)“优秀小警察”活动 。
教师将B Let's talk部分的教学挂图贴在黑板上说：“1 want to buy some books• Where can I go? How Can I get there?'’请学生扮演小警察指路。
2．预习(Preview)
师生进行日常会话。
3．新课导入(Presentation) (1)教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，上课铃响后，邮递员敲门递给教师一封信说：“There is a letter for you．”教师接过信，看了看信封说：“This letter is from Sarah．”然后从信封中取出一张邀请卡，说：“It’s an invitation．What does it say?”教师请学生粗读段落，回答该问题。 (2)教师出示教学挂图说“Yes,Look !It's Sarah's birthday．How old is she? Where is her home ?How Can we get to her home? Let's read again．”让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或句子，教师答疑。
(3)“过三关”活动
教师朗读story time 。部分，朗读时故意读错三处，请学生看课文听教师朗读，听到错误及时指出。如果所出现的三处错误没有被学生发现，则表明教师已闯过三关。
1
(4)教师指导学生完成选择填空。 (5)教师要求学生根据Sarah信中的说明，画出到她家的路线图。
(6)教师事先准备课文当中指示路径的六个句子，随意打乱顺序，要求学生正确排序，看哪一组排得既快又准确。
4． 巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)Task time 教师引导学生仔细看Task time中的地图，观察各处场所的位置以及公交车路线。然后让学生两两分组依照对话泡中的示范语言询问和回答某场所的位置以及到达该场所的路线。教师可适当提示学生图中交通指示灯四周的场所都可步行到达；而museum和hospital则可乘一一路公共汽车到达。
(2)学生听录音、跟读本课的目标语言。
5.Homework:Review UI words and sentences.
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-13 07:58:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 29
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35293
来自：学校：郑州市金水区优胜路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C课堂实录【2】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。