C课堂实录【1】

PEP 4 Unit Three Let’s spell

教材分析

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Let’s spell 分为Read ,listen and chant;listen and tick以及listen,circle and write三部分。第一部分呈现了o-e在单词中的发长音的规律；第二部分通过听力活动对比o-e的发音，第三部分通过听力活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辩认词形。 教学目标

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通过听力活动学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则；能够读出符合o-e发音规则的单词，能够根据单词的读音拼写出符合o-e 发音规则的单词。 教学重点

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归纳出o-e在单词中发音规律。

教学难点： 要求教师在四线格中引导学生正确书写。 教学用具

：CAI TPR pictures 教学评价 : 1小组评价：通过争得字母的卡片进行小组之间的评价。

2. 个人评价： 3. 学生互评 教 法

讲授法，TPR教学法，书写法。

学 法 :

表演法，练习法，游戏法

学情分析 : 学生对身体部位的单词不陌生在此基础上学习学生更容易接受新知识。学习起来兴趣更浓。

教学过程：

Warming up 1. 唱字母歌。

2. 把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)。

3.看卡片说字母，组单词。

说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

4. 复习所学的字母单词。 Presentation 1教师出示范Mr Jones 的图片，提问：Who’s he ? 教师引导学生观察词形并板书Mr Jones 2教师导入歌谣：Let’s listen to a chant about Mr Jones.

3. 教师完整地播放一遍歌谣，提问：Where is the note? Where is the Coke?板书note 和Coke，单词中的o-e用红色标注。教师板书nose,o-e用红色标注。 学生回答Mr Jones。 学生拼读Jones, 特别强调O-e的发音 学生回答：The note is on the nose.The Coke is on the note.

练习书写并找学生到黑板上书写容易发现学生的书写错误及时纠正。 Practice

学生完成Read ,listen and tick 活动；先尝试拼读所有单词，然后听录音，在听到的单词上打勾。 Listen ,circle and write. 1.教师播放本部分录音，学生圈出正确的字母，并把单词写到四线格上。

学生做练习。 2.让学生练习拼读单词的能力。 Production 1.接力赛：按座位，以小组为单位比赛。教师报出四会单词，按座位顺序，到黑板上写出这个单词，每位同学每次只能写一笔。写得最快最准确的小组为胜。 2.游戏：让学生选卡片读单词并用单词造句子。

给出打乱次序的字母让学生拼出单词如：nose, hope, home ,joke 练习学生综合语言运用能力。 Ending

作业：1.做本单元A read and write部分的活动手册配套练习。 2.试着写出与本节课所学发音规律相同的词（选做） Read and write

通过大量练习巩固新知识。 教学反思 :