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中学时代教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：中学时代教案设计（一等奖）

正文

第一单元

中学时代

第一课时

教学内容：唱歌《中学时代》

教学目标：

一、情感态度价值观：

1、尊重词曲作者的创作，积极感受学唱歌曲，尝试表现歌曲昂扬、自信的精神面貌，愿与同学合作初步体验合唱的艺术美。

2、积极与老师同学一起构建良好的音乐课堂环境，并培养学生思考、主动参与、大胆创新的学习习惯。

二、过程与方法：

1、在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。

2、结合发声练习和歌曲旋律的学唱，识读乐谱并学习正确的演唱及合唱方法，达到准确表现歌曲的目的。

3、学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。

三、知识与技能：

1、复习小学阶段学习的单拍子只会图示，培养学生边视唱边打拍子的习惯和能力。

2、学习歌唱的基本方法和要求，在新班级初步体验合唱感觉。

3、准确学唱《中学时代》的旋律和歌词。

教学重点：准确学唱《中学时代》的旋律和歌词。

教学难点：识读乐谱并学习正确的演唱及合唱方法。

教学过程：

一、聆听歌曲阶段：

1、初听导入：（1）教师：初听歌曲，感受歌曲的情绪，根据歌词判断歌曲名称。

（2）教师出示课题。

2、简介作者：王晓领，词作家、一级编剧。原北京军区政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协会理事，中国音乐文学学会副主席。主要作词作品有：《当兵的人》、《阳光路上》及《中学时代》等。

戴于吾，作曲家，编审。1959年毕业于中央音乐学院作曲系，创作了许多独唱、合唱作品。代表作有：《铃兰》、《江雪》及《中学时代》等。

3、再听歌曲，判断歌曲的节拍，并尝试随音乐的速度挥打出相应的指挥图示。

（1）先请学生按小学阶段学习的指挥图示，复习二拍子和三拍子的挥拍方法。

（2）教师根据学生的表现，了解班级整体对但拍子指挥图示的学习状况，并加以指导。

（3）考查学生对单拍子强弱规律的了解情况，并根据班级整体情况加以针对性的指导和讲解。

（4）请学生打拍子，并说出二拍子和三拍子的强弱规律。

（5）听第一段歌词，初判歌曲的节拍，并尝试用挥拍表示自己的判断，逐渐达到随音乐速度正确挥打相应指挥图示的能力。听第二段歌词是尝试听辨歌曲的乐句，并用肢体语言加以表示。

二、发声练习：

1、规范唱歌姿态。

2、简述发声原理及呼吸练习方法。

3、发声练习。

三、准确学唱歌曲。

1、学唱第一声部。

（1）学唱旋律。

（2）加入歌词。

2、学唱第二声部（可降低要求）。

3、合唱教学（可降低要求）。

四、设计不同演唱形式表现歌曲（拓展环节）

教师：请大家设计不同的演唱形式表现歌曲，体会人声音色的对比变化，增强歌曲情感的表现力。

五、课堂小结。

1、简要复习本节课所学的音乐知识。

2、用歌声展现本节课学习的成果。

资料摘要

中学时代教案设计（一等奖）