资料摘要
《庄子》一则（教学设计）（东北塘中学谷万华）目的设计1、积累文言字词2、对庄子思想的了解3、教育学生学会利用环境媒体设计APP 重点设计1、字词2、教育学生学会利用环境步骤设计一、问题导入鸟为什么会飞？为什么能在空中翱翔长时间而不落地？二、【目视其文，疏通文本】1、默读：标注字词2、认读字词（出示A
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：十七 《庄子》一则
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 166
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-04-19 09:18:00
- 来源学校
- 学校：无锡市东北塘中学
十七 《庄子》一则教学设计(第一课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：十七 《庄子》一则教学设计(第一课时)
正文
《庄子》一则
（教学设计）
（
东北塘中学
谷万华）
目的设计
1、积累文言字词
2、对庄子思想的了解
3、教育学生学会利用环境
媒体设计
APP
重点设计
1、字词
2、教育学生学会利用环境
步骤设计
一、问题导入
鸟为什么会飞？为什么能在空中翱翔长时间而不落地？
二、【目视其文，疏通文本】
1、默读：标注字词
2、认读字词
（出示APP）
冥
鲲
徙
谐
抟
三、【口发其声，感知文本】
1、提读（误读纠错）
2、范读
朗读指导：
⑴注意停顿
（出示APP）
①鲲之大，不知／其几千里也
②鹏之／徙于南冥也
⑵文言文的出声朗读不仅有助于学生理解文本，更能增强其语感。
四、【心通其意，了解文本】
1、串讲分析
（出示APP）
冥
怒
垂
海运
徙
志怪
水
抟
扶摇
息
野马
极
2、思考理解
（用自己的话概括段意）
①段：叙述鲲鹏的飞翔能力
（鹏之背，不知其几千里也 ／ 其翼若垂天之云 ／ 是鸟也，海运则将徙于南冥）
②段：引用《齐谐》分析鲲鹏能飞的原因
（水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也）
③段：分析鲲鹏能飞的原因
（野马也
，尘埃也，生物之以息相吹也）
3、小结领会
鹏之飞
背
翼
（内因）
野马
尘埃
息
（外因）
1
五、【意会其理，思接千载】
1、本文是一篇寓言，庄子借大鹏能飞的探究告知我们：
要想取得成功，一定要有两个条件
①要有内因；
②要善假于物
2、举例说明成功的历史人物：
牛顿发现万有引力
内因：扎实的基础知识、勤奋和严谨的工作态度、热爱科学和追求真理的精神
外因：借鉴了前人的科学成果、
“我之所以能成功，是因为我站在巨人的肩膀上”
诸葛亮草船借箭
内因：上知天文下知地理的渊博知识
外因：巧借东风
郎朗在国外的成功
内因：勤奋努力、技艺高超
外因：凭借一首《中国风》广受赞誉
3、结合实际谈谈对成功的理解：
①自身能力；
②善假于物
六、总结本课，齐读全文
七、布置作业
积累字词；背诵课文；巩固所学
板书设计
《庄子》一则
寓言
翼
鲲鹏能飞
息
野马
自身能力
人要成功
善假于物
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-04-19 09:18:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 166
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_82952
来自：学校：无锡市东北塘中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：十七 《庄子》一则教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《十七 《庄子》一则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。