资料摘要
课 题 教学目的教 桃花源记教 者陈继波1.巩固文学常识，积累文言文实词与虚词。2.准确地背诵并翻译课文，理清文章思路3.把握文章主题及文章重点语句，能力提升。学 过程与方法自主学习交流完成目 情感态度通过梳理课文，体会作者描绘怎样的理想社会表标
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：十九 桃花源记
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 66
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-10 13:50:00
- 来源学校
- 学校：富锦市锦山镇中学
十九 桃花源记教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：十九 桃花源记教学设计第一课时
正文
课 题
教学
目的
教 桃花源记
教 者
陈继波
1.巩固文学常识，积累文言文实词与虚词。
2.准确地背诵并翻译课文，理清文章思路
3.把握文章主题及文章重点语句，能力提升。
学 过程与方法
自主学习交流完成
目 情感态度
通过梳理课文，体会作者描绘怎样的理想社会表标 价值观
达的人们不满黑暗现实及对美好生活的向往，培养学生的阅读文言文的能力。
教学重点
教学难点
积累文言文实词与虚词，翻译课文。
理清文章思路，把握文章主题，及文章重点语句，提升能力。
教具学具准备
教
学
内
容
多媒体课件
学
生
活
动
教
师
活
动
(探究、合作、创新) (引导、指导、促进) 一．导入新课
学生思考
回答问题
教师引入：
同学们听说过“世外桃源”这个成语吗？这个成语就是出自哪一篇课文？今天我们来复习一下这篇文章《桃花源记》，让我们一起来感受作者笔下的桃花源。
二．文学常识
三.翻译课文
学生回答
教师出示
陶渊明文学常识
教师点拨
教师纠正
教师指导并纠正
教师展示词汇
教师展示答案：
渔人进出桃源行踪为线索。
教师点拨：
发现桃花源
进入桃花源
访问桃花源
离开桃花源
再寻桃花源
教师出示问题：
1.解释文言词语
学生回答
2.
翻译课文
学生共同翻译
3.
积累文言词汇
学生回答
四．理清思路
1.文章的线索
2.文章的思路
学生回答
学生讨论交流
归纳问题
五．深入理解课文
1.用原文回答问学生交流
题。（6个问题）
回答问题
2.文章描绘了一个怎样的理想社
学生概括
教师点拨归纳
教师总结
教师点拨归纳
教师总结
教师布置作业
会？（用自己的话
回答问题）
六．归纳主题
七．能力提升
1.
写景作用
2.
详略安排
八．布置作业
板
书
设
计
学生归纳
学生回答
学生回答
学生笔记
桃花源记陶渊明发现桃花源风景优美进入桃花源民风淳朴
访问桃花源安宁和平离开桃花源没有剥削再寻桃花源没有压迫主题：不满现实厌恶战争，向往美好生活
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-10 13:50:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 66
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_82954
来自：学校：富锦市锦山镇中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：十九 桃花源记教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《十九 桃花源记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。