六我的叔叔于勤教学实录与评析｜教案在线预览

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对应课文《六 我的叔叔于勤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

我的叔叔于勒教学目的：1、体会在一波三折的情节中表现深刻主题的写法，理解小说主旨。2、品析人物形象，学习绘形写神，深入细致地刻画人物的方法。重点与难点：1、了解小说运用的一些创作手法：悬念、巧合、插叙，有意识学会运用；2、体悟课文运用对比手法有效刻画人物性格的写法第一课时一、导入，简介作者及作品

资料类型：教学教案文档

所属课文：六我的叔叔于勤

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2019-05-17 16:48:00

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学校：无锡市清名桥中学

六我的叔叔于勤教学实录与评析

未知

2019-05-17 16:48:00

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关键词：六我的叔叔于勤教学实录与评析

正文

我的叔叔于勒

教学目的：

1、体会在一波三折的情节中表现深刻主题的写法，理解小说主旨。

2、品析人物形象，学习绘形写神，深入细致地刻画人物的方法。

重点与难点：

1、了解小说运用的一些创作手法：悬念、巧合、插叙，有意识学会运用；

2、体悟课文运用对比手法有效刻画人物性格的写法第一课时

一、导入，简介作者及作品

见PPT 二、知识复习

小说三要素？小说的情节由哪几部分组成？人物描写方法？

见PPT 三、阅读课文，感知人物

概括菲利普夫妇的性格特点，并在文中找出一些依据。

自私、冷酷、贪婪、唯利是图、势利、爱慕虚荣、嫌贫爱富、爱财如命。

四、从情节安排的角度探究小说是如何利用巧妙的情节展示人物形象的。

1、概括小说的情节

小说题目为“我的叔叔于勒”，显然故事情节围绕着“于勒”展开，请尝试用3个字的动宾短语来概括小说的情节。

____于勒 ____于勒 ____于勒 _____于勒

2、在此基础上分段，明确小说结构 3、分析体会小说情节构思的精妙

学生讨论：你发现了小说情节中哪些地方构思的精妙？并探究巧妙的情节安排对于展现人物形象的好处。

盼于勒：悬念

忆（赞）于勒：插叙，解开悬念，介绍故事来龙去脉，推动情节发展。初步展现菲利普夫妇“贪婪、势利、唯利是图”的性格。探究细节描写“福音书”的作用。（作用：折射出菲利普夫妇的虚荣贪婪。有利于更加全面地表现人物形象，推动情节发展。）

遇（见）于勒：巧合

意料之外，情理之中。用巧合中人物的表现来进一步展现人物性格。

躲于勒：让读者更加看清人物性格，展现作品主题。

五、探讨小说刻画人物的方法

明确：小说主要运用语言、神态、动作等的描写来刻画人物形象，展现人物性格。

提示：关注菲利普夫妇对于勒称呼的前后变化，对于勒态度的变化，遇到于勒时的表现。

六、探讨环境描写及其作用

1、找出课文环境描写的句子

第20节：在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

第48节：天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

2、品味其作用

烘托气氛，衬托人物心情

七、讨论小说的主题

引导：菲利普夫妇对于勒态度变化的原因是什么？

明确：钱

归纳主题：这篇小说揭露批判人性的自私冷酷、极度虚荣的心理的时候，也反映了小人物的辛酸与无奈；同时，也通过写若瑟夫对穷于勒的怜悯，表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。

八、探究质疑

1、小说以若瑟夫为故事叙述人体现作者构思时怎样的匠心？

小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。对若瑟夫的描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“我的叔叔于勒”为标题的原因。

关于本教案的常见问题

Q：六我的叔叔于勤教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六我的叔叔于勤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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