正、反手攻球第一课时教学实录

教学设计方案

课题名称

乒乓球——反手攻球技术

姓名

唐春合

工作单位

年 级

宁远县第二中学

高一年级体育

一、教学内容分析

本次课是乒乓球选修课模块教学，学习内容是反手攻球技术。在平常的教学比赛中，很多同学已经无意识地应用了这一技术，但对动作技术缺乏系统的、规范的学习和练习。如果能掌握好推挡技术动作、反手攻球技术，在实战中就能有效地提高得分率，大大增强了学生学习乒乓球技术的信心，形成他们对乒乓球运动的爱好。

二、教学目标

1、

运动参与：学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。培养学生对体育运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。

2、

运动技能：学会反手攻球的重心转换，学会反手攻球的基本动作。使学生乒乓球球性有一定程度的提高，帮助学生认识乒乓球的击球规律，提高控制球的能力。能自如地推挡不同角度的来球；能运用反手攻球动作成功回击对方喂球，不断提高成功率。在乒乓球技能学练和比赛中，发展速度、灵敏、协调等体能；

3、

心理健康：在练习中不断进步和学习，获得成功后的喜悦感，培养良好的人际关系，

学会互相交流，团队合作。在比赛中提升自己判断、应变水平，在小组合作学练中的增进交往技能。

重难点

重点：反手攻球技术中正确的挥拍击球姿势和放松动作。

难点：反手攻球的挥拍发力时机与击球部位。

三、学情分析

乒乓球作为中国的国球，在各级学校的开展程度非常高，本单元教学计划按照新课程标准的基本理念作为指导思想，着重通过体育课上的学习培养学生对于学习乒乓球的乐趣，并掌握基本的技术动作，在没有专业人士的指导下，自己能够进行小型的比赛。对于部分学生，通过本课程的学习能够培养他的一技之长。在教学中，注重对学生合作意识的培养和情感体验，让学生真正体验到乒乓球所带来的乐趣和运动所带来的快乐。

本次课以理论知识和运动技能有机相结合的形式，教学中以学生体验与探究为主线，以掌握和运用运动技能为特点，确保学生的主体地位。因而教师采用导学、导思、导练的方法，调动学生参与体育学习积极性，让学生通过探索（观察）――研究（思维）――运用（迁移）的学习思维活动过程，达到掌握动作技术技能，实现重点突破和难点的化解，从而提高课堂教学效果。

四、教学过程

准备部分：考虑到学生本身的特点，通过持拍做热身操进一步增强学生的球性、球感，提高练习的积极性。

基本部分：应用“诱思探究”的教学理念，重视学生的尝试体验，通过设疑（比赛中球到了反手位的时候哪种方式更加容易得分？）――讨论――提出课题（反手攻球技术）――模仿学练――分组学练――实战应用来完成本堂课的教学。在学练过程中，考虑到学生的个体差异，安排学生选择不同力量击球练习，加强学生对动作技术的掌握。

结束部分：在教师的带领下，运用意念放松，让学生自由充分想象乒乓球比赛中的精彩动作，消除疲劳，恢复身心。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

教法：

1、指导学生整队

2、讲述学习目标，

提出学练要求

教法：

1、教师示范、提示要点并领做

反手攻球学习

①站位：靠球台左侧30~40cm远，两脚比肩略宽，两膝微屈内旋，前脚掌内侧着地，上体略前倾，收腹前臂与台面平行，球拍呈半横状，拍面约与球台③击球：借助来球的反弹力，在来球的上升期击球的中部。

④跟随：手臂和手腕随势前送。

⑤还原：松肩沉肘，迅速还原成击球前的准备姿势。

教法：

1.讲解球性练习方法

2、组织学生练习

3、巡回指导

教法：

1.教师提示要点

2.展示图片或播放录像

3. 分步指导：

①

准确地击球；

②

身体协调用力

学法：

1.认真听讲既积极思考

2.仔细观看

3.发平击球、推挡徒手动作练习

斜线对推

预设学生活动

学法：

1、体育委员整队，检查报告人数

设计意图

1.队形：

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2、明确学练目标

：懂得练习要求

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学法：

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1、听老师讲解并进行模仿练习

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要求：集合整队快静

学法：

1、模仿老师动作做

2、自己练习

齐，精神饱满

2、队形：

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要求：积极练习，动作舒展

3.队形：在乒乓球桌边散点站立

要求：体会在复杂的环境中熟练地运用动作技能。

练习与要求：

1.在小组长的组织下，四人一组一张球台。

换练习。

含胸。

②引拍：上臂靠近身体，3、与同伴配合练习

4.一发一击；一发一推；两人直线、2.两人对练，做到互

4.强调动作重点和难点。

5.评价：展示优质动作

教法：

1.教师讲解要点示范动作

2.展示图片或播放录像

3. 巡回指导、提示动作重点

4.优质动作展示（鼓励学生勇于展示自我）

5.拓展练习：近、远台攻球

②巡回指导

③评价

1.讲解规则：实行五分制，其他与乒乓球规则相同

2.指导学生交流体会

3.引导学生为本组加油

5.互帮互助，互评

学法：

1.认真听讲既积极思考

3.善于相互观察并思考。

4.练习时要积极主动。

2.仔细观看。徒手模仿：体会挥臂、

腰部扭转和重心转换等动作要领。

组织与要求：

3 反手攻球练习：

①一喂一攻

②一发一攻

④连续推攻练习

4.学生大胆展示

5.分组探究：

①分组进行近、远台攻球尝试

②探讨脚步移动和挥拍动作异同

1.认真听讲，理解规则：选本组技术最好的同学

2.学生交流体会

3.相互激励

1.散点站立，观察、思考并模仿。

2. 在小组长的组织下，四人一组一张球台。练习时要积极主动。

3. 在互换练习中注意保数保量。

4.围绕展示球台散点站立，勇于展示自我。

5.善于思考，树立信心，体验成功感。

1.分组选拔：确立目标，增强信心，敢于挑战，超越自我。

2.体验成功感和愉悦感

①组织学生探究近、远台攻球动作

③一推一攻

教法：

1.组织学生做意念放松练习，示范并领做；

2.引导学生自我评价

3、总结本课学练情况

4、布置收还器材

学法：

1、学生随教师集体做放松练习

2、积极自评互评

1、队形：围绕教者散点站立。

2、 要求：动作舒缓，放松。

六、教学评价设计

安静心律：75次

最高心律：160次

平均心律：124次

强度指数：1.6

七、教学反思

本节课根据教学设计，基本达到了课的目的。通过进行信息化教学结合徒手练习，学生基本能清楚的认识技术动作；再跟进上台多球练习学生基本能掌握技术动作。

针对教学模式的弊端合理划分教学层次，根据乒乓球专项运动技术、身体素质、体育基础等因素，灵活运用教材。教学方法、教学目标、教学任务、要求等需要符合各层次的具体情况，符合学生的承受能力，实行“优升劣降”，进行全程跟踪，及时调整学生班次和小组，形成竞争强化意识。注意加强思想引导，调动学生的积极性。适当安排和组织各层次学生之间的交流。根据不同层次的学生制定相应的、合理的考核标准。