个人战术主要内容及教案内容

足球模块：运球过人-正脚背射门

——水平五——

执教者：孙建伟

单 位：江阴市青阳中学

0

高二年级足球“运球过人-正脚背射门”教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以发展学生自主性、创造性为目的，培养学生勇于克服障碍和困难，形成终身锻炼的意识和习惯。

二、教材分析

运球过人，在遇到对手阻挡时想要越过对手的阻拦，必须恰当地综合的使用运球的基本方法，抓住对手瞬间出现的漏洞，达到越过对手的目的。运球过人的方法大致可以分成利用速度强行过人，利用身体的掩护强行过人，利用变速、变向运球过人，恰当的组合推拨挑扣拉颠等动作过人，利用穿裆过人，人球分路过人，运用假动作过人；脚背正面踢球，由于其解剖特点，摆幅相对较大，踢摆动作顺畅快速，便于发力，但出球线路和性能缺乏变化，适用于远距离的发球和大力射门。

运球过人-正脚背射门属于组合技术，组合技术在实际运用中经常使用的是复杂的联合技术，而这些联合技术也是由几个单个技术动作所组成的，是一种复合技术动作。它是串联基本技术和教学比赛的纽带，是完成战术的保证，正好符合高中阶段的要求：“学习和掌握足球的基本技术和简单战术运用到比赛中，发展体能运动参与，合作意识”。在足球比赛中，射门得分才是最终目标，也是最激动人心的时刻之一，因此射门技术才是关键，也能培养学生对足球运动的热情，所以运球过人-正脚背射门组合技术的的重点是正脚背射门技术，因此围绕此重点本组合设计的单元教学计划共分三次课，这是第一次课，以踢准为目标，所以本节课的重点是支撑脚方向和位置正确，脚背绷直和击球部位正确。

“运球过人-正脚背射门”单元教学计划 水平五 3课时

学

习

目标

1、认知目标：了解对抗中的针对运球过人-正脚背射门组合技术的各种练习方法。

2、技能目标：熟练掌握对抗中的针对运球过人-正脚背射门组合技术的各种练习方法，并在比赛中能灵活运用；提高各项身体素质。

3、情感目标：培养学生探究能力、开拓思维、顽强的精神和良好的心理品质。

课时

1

教学内容

教学目标

1.认知目标：学生知道针对运球过人-正脚背射门组合技术的各种练习方法，以及正脚背射门的踢准技术的动作要领和练习方法。

2.技能目标：70%左右的学生能基本掌握运球过人-正脚背射门组合技术的练习方法以及在射门时保证支撑脚方向和位置正确，脚背绷紧和击球部位正确，30%学生能在对抗中灵活运用；提高学生运控球和射门能力，发展学生的速度、灵敏性、协调性。

3.情感目标：培养学生探究能力、开拓思维、顽强的精神和良好的心理品质

1 重难点

重点：支撑脚方向和位置正确，脚背绷直和击球部位正确

难点：运球和正脚背射门技术的衔接，时机的把握

1、运球过人-正脚背射门（踢准技术）

2、身体素质

2

1、运球过人-正脚背射门（踢远技术）

2、身体素质

1.认知目标：学生知道针对运球过人-正脚背射门组合技术的各种练习方法，以及正脚背射门的进球技术的动作要领和练习方法。

2.技能目标：70%左右的学生能基本掌握运球过人-正脚背射门组合技术的练习方法以及在射门时保证射门角度精确、球速快而有力，30%学生能在对抗中灵活运用；提高学生运控球和射门能力，发展学生的速度、灵敏性、协调性。

3.情感目标：培养学生探究能力、开拓思维、顽强的精神和良好的心理品质

3

考核：运球过人-正脚背射门

设置考核内容：总分100分，其中运球过人技术30分，正脚背射门技术50分，衔接时机10分，其中正脚背射门技术分成：支撑脚方向和位置正确（10）、摆腿幅度充分和发力快速有力（10）、击球部位和发力方向正确（10）、进球（5）、动作美观（5）。

优秀：85-100分

良好：75-84分

及格：60-74分

重点：射门角度精确、球速快而有力

难点：运球和正脚背射门技术的衔接，时机的把握

三、学情分析

高二的学生，技术方面来说，部分在初中小学已经接触或者学习过足球技术，经过高一的教学实践，部分学生有所提高，但不排除部分学生足球技术基础相对较差，比如运球过人技术可能只停留在基本的变速变向技术上；身体素质方面来说，随着年龄的增长，速度、力量和耐力已经有所提高，但是在灵敏性、柔韧性和协调性方面还有所不足。高二学生不仅要继续学习和巩固单一的足球技术，还要学习和掌握简单的战术，通过组合技术的练习，不仅可以巩固和提高单个技术，同时通过增加对抗性难度，可以提高学生已掌握技术的熟练和运用程度，因此运球过人-正脚背射门是一个有对抗的组合技术，在有对抗的情况下，如果能把两个技术很好的衔接在一起，发挥出个各自的技术特点，才能更好的提高进球得分的几率，因此本节课的难点是运球和正脚背射门技术的衔接，时机的把握。

四、教与学的方式方法

教学策略上我采用了示范讲解法、提问法、合作探究法、自主学习法，遵循由易到难、由浅入深层层递进的教学原则，观察学生的心理变化。在学习方法上以分组练习为主，让学生体验、尝试、练习各种运球过人和射门，加以教师的鼓励和引导，让学生树立自信，体验学习过程的艰辛和成功后的喜悦。

五、教学特色

1、采用分层次教学，注重全体学生的发展。

2、在教学上，以正脚背射门为主线，通过设置特定的练习情景，让学生思考、尝试、探寻通过同伴间的指导帮助完成各种练习。

六、课时计划

2

水平五

运球过人-正脚背射门课时教学方案

年级：高二 人数：40 任课教师：孙建伟

内容

教学目标

重点

程序

运球过人-正脚背射门

课次

1 学段

水平五

1.认知目标：学生知道针对运球过人-正脚背射门组合技术的各种练习方法，以及正脚背射门的踢准技术的动作要领和练习方法。

2.技能目标：70%左右的学生能基本掌握运球过人-正脚背射门组合技术的练习方法以及在射门时保证支撑脚方向和位置正确，脚背绷紧和击球部位正确，30%学生能在对抗中灵活运用；提高学生运控球和射门能力，发展学生的速度、灵敏性、协调性。

3.情感目标：培养学生探究能力、开拓思维、顽强的精神和良好的心理品质。

支撑脚方向和位置正确，脚背绷直和击球部位正确

练习负次荷

数

难点

运球和正脚背射门技术的衔接，时机的把握

教学内容

时间

教师指导

学生活动

组织与要求

开始部分

2’

课

堂

常

规

2’

一、

热身操

4’

二、

专项拉伸2’

一、

正脚背踢定位球：

1、无球练习

2、一踩一踢

3、两人对踢5’

2’

1.观察队形；听取体委汇报，检查服装。

2.向学生问好，语感亲小

切；安排见习生。

3.语言导入，引起学习动

机，激发学生热情。

中

小

配合音乐，教师口令指挥并示范，针对本节课的内容制定专项热身操，观察并随时言语激励学生。

口令指挥，示范引领

1.体委整队报告人数；整理服装。

2.师生问好，安排见习生随堂见习。

3.与教师互动，热情投入。

学生集体跟练，听清动作要领，在动感的音乐中和教师的言语激励下练习，进入兴奋的上课氛围。

听口令，集体模仿练习

组织形式：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

♀

要求：快、静、齐

组织形式：四列横队

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

♀

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

要求：动作正确有力度

组织形式：四列横队

准备部分

6’

4’

2’

1’

1’

2’

基本部分

35’

1.提问：“脚背正面在哪1.在教师引导下学生回组织形式：四列横队，两

里？”引导学生寻找。

答并找到正确的位置。

人一组

2.示范并口令指挥学生2.按示范要求练习，听口

×

×

×

15 中

无球练习，强调脚背绷令做无球练习，支撑脚在↓↑

↓↑

↓↑

直；一踩一踢，强调支撑球侧面10-12CM，脚背绷

⊕

⊕

⊕

15 中

脚在球侧面和脚背正面直后击球后中部，支撑脚

♀

击球后中部；两人对练，方向和踢球方向一致。

要求：脚底45度踩球和停10 中

强调方向指向目标。

3.分组练习，探讨研究，球，踢球力量要适中，两

3.指挥练习，巡视指导

交替练习，注意安全。 人对踢练习距离3-5米。

4.集中展示，观察点评。

4.积极展示，纠正改进。

3

基本部分

35’

二、

助跑-正脚背射门5’

三、

推拨球-正脚背射门（固定防守）

1、推拨球-射门

2、助跑-推拨球-射门

3、运球-推拨球-射门

10’

四、

运球过人-正脚背射门（有人防守）

1、1对1运球过人

2、运球过人-正脚背射门10’

2’

2’

1’

2’

3 - 5

3 - 5

3 - 5

中

中

中

1.提出练习要求，示范讲解。强调支撑脚脚尖的方向和出球方向一致，再次强调支撑脚在球侧面和脚背绷直击球后中部。

2.指挥练习，巡视指导

3.集中展示，观察点评

1.示范讲解由易到难的三种练习方法，提出问题：“推拨球后该如何判断和选择支撑脚的位置？”引出支撑脚前置。

2、强调先判断再抉择，再强调踢准的技术要领。

3.指挥练习，巡视指导

4.集中展示，观察点评

1.提出练习要求，以消极防守为主，前后左右只能跨一步，并示范讲解，强调先观察再抉择。

2.再次强调踢准技术的要领

3.指挥练习，巡视指导

4.集中展示，观察纠错

4 1.听清要求看清示范，分组练习，每组安排好射门和捡球队员的练习顺序。

2.练习时先判断球和球门的位置，选择正确的支撑脚方向和位置，助跑速度和踢球力量不宜过大，重在体验和改进动作，以踢准为目标，掌握和巩固动作，熟练运用。

4.积极展示，观察对比

1.听清要求看清示范，分组练习，每组安排好射门和捡球队员的练习顺序。2.学生根据自己的能力在三种练习中选择，有易到难依次练习。

3.推拨球后，先判断球门位置和球速轨迹，再选择支撑脚的方向和位置，保证击球部位正确，同时考虑运球和正脚背射门技术动作的衔接和时机。

4. 积极展示，观察对比

1.听清要求看清示范，分组安排进攻、防守、捡球的练习顺序。

2.进攻队员，在有对抗的情况下，通过练习提高判断力，巩固技术动作的正确性，提高踢球的准确性。

3.防守队员认真对待，配合练习。捡球队员快速捡球，保证练习。

4. 积极展示，观察对比

组织形式：分成10组，每组一半练习一半捡球

×

↙⊕

↖

×］

←⊕

←…×××

×

↖⊕

↙

要求：有序练习，安全第一。

组织形式：分成10组，每组一半练习一半捡球

↙⊕

］

△↖××

(1)

↙⊕

］

△↖……××

(2)

↙⊕

］

△↖～～××

(3)

要求：有序练习，安全第一。

组织形式：2人一组

×

×

×

↖↗

↖↗

↖↗

⊕

⊕

⊕

♀

要求：每组之间安全距离，避免碰撞

组织形式：分成10组，每组一半射门，一半捡球和防守

↙⊕

］

×→↖～～～××

要求：有序练习，安全第一。

基五、

本身体素质-部体能训练5’

分

35’

4’

高

讲解示范单个动作、队形

及跑动路线，配乐带领学

生一起练习，口令指挥。

看清并模仿单个动作，了，听清练习要求，并跟上音乐节奏，动作整齐有力，完整练习。

组织形式：四列横队

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

♀

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

要求：交替循坏练习，动作正确、有力度

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

♀

运动负荷：中

练习密度：45%左右

平均心率：120次/分左右

结束部分

2’

场地器材

1.放松

2.总结

2’

1’

1.引导学生完成拉伸。

小

2.大胆评价，教师总评

3.提出下节课教学内容

学得好将安排教学比赛

4.师生再见

1.明确要求，放松练习

2.互相评价

3.激发学习热情，对下次课有所期待

4.师生再见，归还器材

小球门10个

标志桶30个

长标杆10根

音响设备1个

足球两人1球

课的预计

5