停球教案推荐

附件2：教学设计模板

教学设计

课题名称：脚内侧踢球教学设计

姓名

学科年级

一、课程标准要求

1.明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力,对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合。2,结合学生年龄特点和学科特征,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力相关内容。3.各学科明确学生完成本学科学习任务，为阶段性评价、学业水平的提升,促进教、学有机衔接,形成育人合力。

二、教材地位作用（用知识结构图说明）

郭永保

体育；高二

工作单位

教材版本

盐池高级中学

人教版

一）、本课“脚背内侧传球”是新授课。传球是组织进攻、变化战术、渗透突破、创造和完成射门的重要手段。此种传球动作顺畅、幅度大、脚触球面积大、出球平稳有力且性能和路线富有变化，适合中远距离传球和射门。

（二）、作为脚内侧踢球的最主要技术，脚内侧传、接球技术也是足球运动的基本技术，是足球运动比赛重要的基础，因此我们教师示范必须动作正确规范，学生掌握正确的动要领。

三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况）

本次授课对象为水平五的高二学生，本班共44人，男生27人，女生17人。足球是广大学生喜爱的一种体育运动，男生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强，有很好的逻辑思维能力，且有一定的足球运动基础。

女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动的热情

不是很高因此我们老师应多采用先进、灵活的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参与性。

四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求）

认知目标：通过教师的讲解和示范能够让学生初步掌握“脚内侧踢球”这一技术动作的动作要领，并了解动作中的重、难点。

技能目标：通过本次课的练习并结合教师的纠正指导，使学生初步掌握“脚内侧踢球”这一技术动作。

情感目标：通过足球游戏和练习让学生感受足球的乐趣，提高学生对足球的兴趣。

五、重点、难点

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：全身协调配合和脚对球的控制掌握能力、停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

六、教学过程

导入部分

准备部分

教学内容

结束部分

1、整队集合。2、师生问好。

3、课堂导入。4、宣布本堂

1、一般性准备活动。

2、专项准备活动。

1、技术动作的讲解、示范。2、分组练教师纠正指导。3、课课练

1、放松活动。2、总结评价，布置作业。3、还器材，宣布下课

第一单元

体育与健康足球模块

（多媒体）

第一节

脚内侧传球

第1课时

总第2课时

主备人：郭永保

备课时间：

年

月

日

上课时间：

年

月

日

教学内脚内侧传球

容

素质练习

教学目标1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的要领及要求

2.技术技能目标：50%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球

3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质一致、密切配合的集体主义精神。

学习脚背内侧运球技术；

脚内侧踢球时的支撑脚站立

重点

难点

器材

足球 20 个 足球场 哨子一只 录音机一台

程序

时间

课的内容

一、集合，教师活动

学生活动

一. 体委整队，报告人数。

二.师生问好。

三. 提出本课教学目标和要求。

四.绕操场慢跑两圈(250*2)。

五.行进徒手操：

1 扩胸运动

2 正踢腿运动

3 外摆腿

4 内摆腿

5膝关节运动

6踝关节运动

组织要求

组织要求：

一、成四列横队整。

二、要求：快、静齐

******** ******** ******** ******** ♀

要求：队伍整齐，神饱满 x x x x x

三 、要求：模仿作要到位，听口令行练习。

四、 队形

******** ******** 开

始

热

身

部

分

一．组织全班成四队站立。

查点人数，二．教法：教师用检查服装，口令指挥。

安排见习生教师带队，位于队首、队中、队尾督。

促学生队伍整齐，二、宣布本精神饱满。

课教学内容要求：声音洪亮，精神饱满。

。

三、示范讲解。

四、

用口令指挥练习。

三、热身活

动

五、在随后的练习

中同学们边练习边四、徒手操

思考用哪种方法传球比较稳？

五、设疑

1脚内侧传接球

2行进间脚内侧传球

3在保证传球质量的同时，进行传球数量比赛，（限定时间）

4回答问题

六、正脚背、脚内侧、脚外侧踢球的区别是什么？

1请大家根据你以前对足球的了解和自我体验足球运动。在体验传接球的过程中大家注意思考以下几个问题：①正脚背、脚内侧、脚外侧哪种方法传球比较稳？②正脚背、脚内侧、脚外侧踢球的区别是什么？

要求学生根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球（不要将球停死或超出控制范围）教师巡回指导。

2集合提问让学生回答，纠错，示范

3学生展示。 教师评价，学生互评，正确引导学生，积极参与到练习中。

4讲解练习方式，使学生理解。

1两个同学一组迎面间隔5米脚内侧传接球。

2行进间脚内侧传球。

3 在保证传球质量的同时，进行传球数量比赛，（限定时间）。

1学生回答老师的问题并紧跟老师的讲解进行思考。

2根据老师的讲解和提示自己首先摸索动作的要点继续练习。

3学生自评

根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习。

* * * * *

* * * * *

要求：

尽量做到一脚出球，控制不住的时候可以将球停住继续练习如图：(分成四组）十个同学一组，第一人传球给对面，然后跑回本队后尾，第二人接面对传过球后将球传出跑至队尾。两边一样，依次进行。

***** ♀♀♀♀

***** ♀♀♀♀

***** ♀♀♀♀

***** ♀♀♀♀

提高传球质量，每位同学大声将传球数数出来，每位同学都应有团结协作精神。

学

习

提

高

部

分

专项素质训练————折返跑

专项素质训练————折返跑

要求：急停急起，俯身摸线，勇争第一

恢

复

整

理

部

分

一、集合队伍

二、放松活动

三、小结

四、收回器材

五、师生再见

1、1集中注意力。

2、集合快、静、齐。

仔细观察并按照教师要求认真做放松练习。

3、体委员协助教师收回器材。

4、激掌师生再见

组织：

1、吹哨集合队伍。

2、教师示范并用口令指挥学生做放松练习。

教学反思

七、教学评价（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价），也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

技术动作评定标准表

评价内容

评价等级

掷界外球

优秀86-100 良好76-85 及格75-60 不及格60分一下

能够熟练掌握脚内侧踢球技术

能够掌握脚内侧踢技术

基本掌握脚动作不协调，内侧踢技术

不能够掌握基本技术