原地单手肩上投篮教案设计（一等奖）

行进间运球急停急起

一、指导思想

本课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习和运用技术，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式，同时激发培养学生主动参与运动的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。

二、教材、学情分析

本次课的教学内容是运球急停急起、耐久跑，两教材分别均属于高一篮球模块Ⅰ和田径必修模块的内容。本课的授课对象是我校高一篮球6班的24位女生，该班级的学生学习热情高、组织纪律好，认知能力强，有较强的集体荣誉感，且部分女生的篮球基础较扎实。经过一个学期的选项教学的学习，她们对篮球知识、基本技术有一定的了解和掌握；但个别学生基础较差存在差异，特别是对于行进间单手肩上投篮技术掌握得还不是很熟练，因此本课采取分层的教学方法，让水平较好的学生多进行综合技术的练习，而基础相对弱的学生进行有步骤地学习；而辅教材耐久跑对学生来说练习起来较枯燥又辛苦，因此学生不是很喜欢。

三、教学目标

1、运动参与目标：通过本次课的练习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与运动的态度和行为；

2、运动技能目标：学生能较好的掌握行进间运球急停急起技术，通过练习进一步巩固提高行进间单手肩上投篮技术，并能把该2项技术相结合进行练习；让学生掌握耐久跑时正确的呼吸方法。

3、身体心理健康目标：通过练习，发展学生的灵敏、速度、耐力等身体素质。

使学生不断获得成功的体验，增强个人自尊和自信；使她们体验到运动的快乐和快乐的运动；在学习中充分展示自我。

4、社会适应目标：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

四、教学重点与难点

行进间运球急停急起教学重点：手控制球的能力

教学难点：重心的控制以及手脚的协调配合。

五、教法和学法指导

1、教法：遵循篮球教学规律、运动的特点和学生的认知规律，从球性练习球入手，然后进行各种基本技术动作的练习为主教材的教学做铺垫；利用矿泉水瓶去解决降低重心、再进行分层教学，让水平好的学生把急停急起和上篮技术相结合进行练习；教师引导技术掌握得还不是很好的的同学进行有步骤、有计划地练习。

2、学练法：自主学习法、分层练习法、教学比赛法、讨论法等教学方法。

（1）

自主学习法：这是本课主要的学练方法，它要靠学生自觉、自愿地主动练习，并贯穿整节课。（2）分层教学法：采取对不同基础的学生分别对待，让水平好的同学能在比赛中合理发挥所学技术，进一步加强对技术的掌握，体验到比赛带来的快乐；（3）

充分发挥体育小骨干的作用，帮助教师对个别基础较差的学生进行练习。（4）

讨论法：对于在练习中出现的问题小组间进行讨论

分析，并在教师的正确引导下改正错误动作。

六、教学流程

激发兴趣、导入主题

掌握技能

球性练习、徒手急停急起练习

行进间急停急起技术

复习行进间单手肩上投篮

拓展练习、分层练习

合作、探究尝试

耐久跑练习

回收器材、师生再见

评价、小结

七、场地、器材

篮球25个，标志杆若干

八、预计效果

练习密度：约40% 平均心率：约110—130次/分

最高心率：150——160次/分