资料摘要
手倒立前滚翻说课稿指导思想：本课以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，全面推进素质教育，培养学生吃苦耐劳和顽强拼搏的精神和终身体育意识。在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。二、教材分析：从课的性质上看；
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手倒立前滚翻教学创新设计
未知
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关键词：手倒立前滚翻教学创新设计
正文
手倒立前滚翻说课稿
指导思想：本课以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，全面推进素质教育，培养学生吃苦耐劳和顽强拼搏的精神和终身体育意识。在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。
二、教材分析：从课的性质上看；“手倒立前滚翻”属于滚翻类教材，
“手倒立前滚翻”教材在初二教材中首次出现，虽然上过一次课，但是它难度较大，所以定为新授课，手倒立前滚翻是在学习前滚翻和远撑前滚翻的基础上学习的，同时为以后技巧联合动作教学服务。“手倒立前滚翻”的蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类动作技术有许多相似之处，因此学好“手倒立前滚翻”对以后的滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用，
三、学情分析：
教学对象为仁义中学高三年（8）学生，共40人。该学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，班级纪律好，集体荣誉感强。该年龄阶段的学生正处于青春期，容易受到外界环境的影响，所以要好好的引导，克制外部环境对他们造成不良的影响；同时也正因为青少年的他们容易受到环境的影响，容易接受新事物，所以要通过一些游戏和一些活动充分调动他们的积极性。
四、教学目标
： 1、认知目标：了解手倒立前滚翻的技术动作，学生能用自己的语言陈述手倒立前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键。
2、技能目标：80%的学生能独立完成手倒立前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。3、情感目标：培养学生互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。
五、教学重难点
教学重点：蹬地 腾空
教学难点：跃 腾空 撑地相结合
六、教法与学法：
教师主要采用：讲解示范法、，预防和纠正错误法、积极性评价法；学生主要采用：观察法、模仿练习法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。
七、教学过程
：
1、课堂常规
2、有效无效口令。目的：加强组织纪律，明确教学任务。3、打龙尾游戏充分调动学生的积极性，提高兴奋性。4、在垫子上做专项准备活动为手倒立前滚翻做铺垫。教学步骤
：A、讲解前滚翻的技术动作要领重点、难点示范，完整的示范动作，
B、前滚翻练习，2次；
要求：在练习过程中两腿有伸直过程。
C、手撑标志线做远撑前滚翻练习3--4次；要求：双手远撑。
D、教师示范手倒立前滚翻完整动作，并结合图解，归纳、诱导、讲解手倒立前滚翻动作要领，及保护帮助方法。
E、学生在保护帮助下自由练习手倒立前滚翻。在练习过程中，教师应多次用语言强调学生在空中膝关节不要弯曲，以免造成运动损伤。
G、根据自己练习情况结合教师评价，组内讨论进行自我评价。选择练习难度，通过练习反馈，进行自我调整。H、请2--3名不同类型的同学示范。要求：学生仔细观察，并能分析动作，然后教师客观评价，并小结手倒立前滚翻练习情况。
八、
恢复身心阶段：
A、教师领做放松操，学生模仿练习。B、在音乐伴奏下，师生同做。C、教师总结讲评，归还器械，师生道别。
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关于本教案的常见问题
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