规则介绍教学目标设计

体育理论课（教案） 授课对象

课题名称

高一.2 授课时间

2018.4.18 地点

多媒体室

篮球-裁判员基本手势

1、让学生进一步了解篮球规则哪部分。

2、使学生能够按

规则要求掌握篮球技、战术。与技术战术没关系?? 教学目标

3、通过学习后能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球运动的欣赏。

认知

技能

情感

教学重点

篮球规则违例部分和犯规部分手势规范与程序

教学难点

违例和犯规手势的分别。手势运作

教具

黑板、笔、PPT、

教

学

过

程

教学构思（时间）

教学方法

授

课

内

容

教学措施

教学设计

提问导入

T: 我们同学都很喜欢篮球，篮球比赛当中裁判员是必不可少的，大家看的篮球赛，裁判员吹最多的哨子是什么性质的呢？有没有注意到裁判员的手势？

导入新课

（3′）

举例：

打手

阻挡

等（教师示范）

学生回答：…………….

T：好，那我们今天继续学习篮球规则的第三部分。

通过提问、示范教学法引入教学内容

裁判员基本手势

1

师：首先我们了解下篮球裁判手势，同学们能说出多少手势呢？再次提问

手势在比赛中的作用和意义

学生回答……………….。

一、篮球裁判手势在篮球比赛中的意义

•

在篮球比赛过程中，裁判员通常用的主要交流语言是裁判放课件讲解

员手势，而不是言语。

手势的意义和作•

裁判手势不但是比赛时传递信息的工具，又是篮球规则在用

比赛中的表现形式。

二、篮球裁判手势的种类

•

根据手势的示意，可将手势分成五类。

1、得分手势

2、计时手势

3、管理手势

学习4、违例手势

新课

5、犯规手势

（32′）

通过PPT讲解

教师示范讲解

学生跟做

教学目标、要求：

1、通过师生互动，提高学生学习兴趣。

2、初步掌握手势动作。

3、了解动作意义

一）得分手势：（简单讲解）

得1、2、3分手势：

取消得分手势（比赛结束手势）

1、得一分——单手食指伸出（与地面垂直），与眼睛同一高度。停留1~2 秒（以便让记录台、球队、观众清楚是多少分），接着手的腕部带动食指向下弯曲。

2、得二分——单手食指与中指伸出，与眼同高，停留1~2 秒，接着接着手的腕部带动食指与中指向下弯曲。

3、三分试投（不是得分，是投篮队员正在三分投篮区域做三分的投篮尝试）——单手过头顶伸直手臂举向空中，拇指、

食指、中指展开。

4、三分投篮成功——两个手全高举过头顶（伸直手臂），每个手伸出拇指、食指、中指表示。也只有追踪裁判才有权力作出。

5、取消得分或取消比赛——双手（手掌）在胸前作交叉状交叉一次。

同时还示意比赛结束。

二）计时手势（简单讲解）

1、违例停表手势：一手上举，四指并拢，一手平伸在下。

2、犯规停表手势：

一手握拳在上，一手平伸在下。

2

3、计时开始手势：一手上举，四指并拢，手向下劈下。

4、24秒复位手势：一手举起，伸出食指，手转一圈

三）管理手势（简单讲解）

1、招呼入场手势：单臂提前屈肘

2、替换手势：双手提前交叉

3、暂停手势：一手张开，一手食指接触掌心。

4、裁判、记录员联络手势：

四）违例手势

1、

带球走：犯规鸣笛后，双手握拳，前后滚动3 至5 次。

2、

非法运球（两次球）：双手上下拍打

3、

携带球

：翻腕

4、

3秒违例:

三只手指指向队员。

5、

5秒违例:

五只手指指向队员。

6、

8秒违例：伸出双手

7、

24秒违例一：手举起，手腕弯下，点击肩膀。

8、

球回场违例：一手左右摆动

9、

故意踢球违例：一手指向脚

10、

出界违例：一手上举，四指并拢，一手平伸在下。

11、

跳球：双手同时伸出拇指

12、

干扰球违例：进球手势

五）犯规手势

（一）犯规动作类手势

重点、难点：

：违例和犯规的手势。

：违例与犯规的区别。

违例是不违反规则和道德。

违例不受处罚

犯规是违反规则，严重时违反了体育道德。

犯规要收到处罚

1、

非法用手：打手犯规鸣笛后，左手成90 度，右手拍打左手一下。

2、

阻挡：犯规鸣笛后，双手叉腰，这样来回几次。

3、

过分挥手：单手向后挥肘

4、

拉人：向下拉住手腕

5、

推人或不带球撞人：犯规鸣笛后，双手作同样的前后推动，

6、

带球撞人：握拳击掌

7、

控制球队的犯规：握拳指向犯规队员

3

8、

双方犯规：挥动紧握双拳

9、

技术犯规：在额上成T型手掌

10、

违反体育道德的犯规：上举抓住手腕

11、

取消比赛资格的犯规：双手上举紧握双拳

（二）队员的号码手势（右大左小）

a. 4-15号，握拳手势为十位数，拳要紧握，拳心朝前，手指为个位数，手指张开手掌朝前。手势要有力、清楚。手势要与发同高，离开身体。

b.报16号以上号码，规则图中没有，现统一如下：做二次手势，做完第一次手势后，必须放下，再做第二次手势，手势口语并用。1）.报16号-19号时：第一次手势报握拳，第二次手势报6-9号。

2）.报20号、30号……90号：第一次手势报2号—9号，第二次手势报握拳。

c.报21-29、31-39、41-49以此类推，第一次手势报2-9号，第二次手势报1-9号。

（三）罚球手势（1、2、3次罚球）

六）提问：带球撞人手势、带球走、24秒违//篮球裁判游戏等。

部分

总结授

课

内

容

本节课讲述了在篮球比赛中裁判员需要掌握的基本手势。

手势内容\方法\实际操作

希望大家课后认真看书，复习巩固今天所学内容，并对其里面的细节多看。

本课

结束部分

（5′）

布置作业

引入今天这堂课同学们了解了裁判员基本手势

新课

4

通过本次课的学***多数同学基本上掌握了本堂课的所学内容与方法，大课后小结

家听得很认真也很投入，对于课堂上的问题能够积极回答，通过分析问题得出今天要学的知识，成功的完成了本次课的教学任务。

5