给校长的建议优质课教案内容

《给校长的建议》教学设计

——人教版小学语文六年级下册综合性学习:难忘小学生活“依依惜别” 时间:2018年6月8日执教:罗桂兰

教学目标:

1、为母校做点事,留着纪念,能写一份倡议书或建议书。

2、发挥学生的主动性,调动学生主动参与的积极性,注意分工合作,使每个学生得到锻炼,在活动中培养学生策划、组织、协调和实施能力。

3、激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。

教学重点:

发挥学生的主体性,调动学生主动参与的积极性,注意要分工合作,使每个学生得到锻炼,在活动中培养学生策划、组织、协调和实施能力。

教学难点:

激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。

教学用具:多媒体课件

教学时间:1课时

教学过程:

一、谈话导入激发情感

同学们,你们快要毕业了!在《同学录》里有了纪念,班级《纪念册》有了留念;那么,我们该给学校留下什么纪念呢?(沉默思索)为了老观小学今后更好的发展,我们一起来给校长提出自己最好的建议好嘛!(板书课题:给校长的建议)

二、小组交流分工合作

1、分成男、女两组进行交流。

2、比赛。小组集中意见准备说建议,比多少。

3、比赛规则:

(1)男女两队以“剪刀、锤子、布”游戏比输赢,确定先后顺序说建议。

(2)游戏以“三拳两胜”输赢为准。

(3)说建议内容,不得重复。

(4)每条建议记录1分,累计得分。

三、比赛练说积累语言

1、第一轮说建议比赛,双方举手,指名发言。

2、师对胜、负队加以表彰和鼓励。

3、继续比赛。出示校园有关图片,帮助“观校园、提建议、谋发展”,举手抢答。

4、师宣布第一轮比赛结果。

四、学写建议掌握方法

1、师指导学生读课本140页《给校长的建议》。

2、看一看课文,你有什么发现,说出自己的发现。

3、指导写《建议书》。

建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

(1)标题。标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容,如“关于禁放烟花爆竹的建议书”。(2)称呼。建议书称呼要求注明受文单位的名称或个人的姓名,要在标题下隔两行顶格写,后加冒号。

(3)正文。建议书正文有以下三部分组成:

第一,要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发考虑你的建议的合理性,为采纳你的建议打下基础。

第二,建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出,这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。

第三,提出自己的希望采纳的想法,但同时也应谨慎虚心,不说过头话,不用命令的口气。

(4)结尾。结尾一般是表示敬意或祝愿的话。与一般书信相同。

(5)落款。落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名,并署上成文日期。

4、指导写《倡议书》。

倡议书的写作格式和一般书信相似,由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

(1)标题。多数情况下直接用“倡议书”三个字标题,也可以在“倡议书”三个字前概括倡议内容。

(2)称呼。可根据受倡议对象选用适当的称呼。如“同学们”“老师们”“家长们”等,也有的倡议书不另起行写受倡议对象,而是在正文中指明。

(3)正文。正文是倡议书的重要部分,主要写倡议的背景,倡议的对象、目的、内容、意义和要求。

(4)结尾。表示倡议者的决心,希望以及建议。

(5)落款。写倡议者的名称或姓名,发倡议的年、月、日。

5、比较《建议书》和《倡议书》的异同点。

五、动笔练写提升能力

1、学生根据今天的练说积累的材料,动手记录下来(用自己的手写自己的口或自己的耳)。

2、师巡视,对有困难的学生进行指导。

3、同桌互改,取长补短。

六、展示作品升化情感

1、进行第二轮比赛,朗读自己的作品。

2,师生共同评判结果,宣布“1:1”。

3、教师进行总结。

板书设计:给校长的建议

标题

称呼

正文

结尾

落款