8　看说明书做玩具小台灯名师教学设计1

《看说明书做玩具小台灯》设计

教学目标

1.引导学生认识说明书,体会说明语言的特点。

2.找出说明书不妥之处,修改说明书。

教学重难点

1.修改说明书。

2、学习说明方法。

教学过程

一、激活生活

1.可以说,我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们回忆一下,你曾亲手制作过玩具吗?是怎样制作的?能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗?

2.生回忆想象。

3.指名说说。

(可引导学生按照固定的句式练说,如:我曾经制作过,它需要的材料有,制作步骤分为。)

二、认识、研读说明书

1.今天,我们就来看一份说明书制作一个玩具小台灯。

2.出示说明书,生自由读,边读边想象制作过程。

3.根据自学提示,小组研读说明书。

自学提示:

(1)说明书从哪两方面介绍?(材料、做法。)

(2)说明书给我们介绍了四种材料,你在准备材料的过程中,认为有哪些地方交代的不够清楚、明白?

(3)说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤,如果让你制作,在制作过程中,会有什么样的困难或迷惑?

4、小组讨论。

5、汇报展示。

A、逐种材料研读。

半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球?(要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始,如钢锯、乒乓球。)

一个瓶盖——瓶盖的大小。

一段铅丝——铅丝的长短、粗细。

(瓶盖的大小,铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。)

B、说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤,如果让你制作,在制作过程中,会有什么样的困难或迷惑?

第一步:在半个乒乓球中间钻个小洞,做灯罩。(如何钻小洞?钻多大的小洞?)第二步:把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。(铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里?)

5、师归纳总结:

(1)材料和工具制定不全。

(2)材料规格交代不清楚。

(3)制作过程交代简单。

(4)制作的步骤交代不清。

三、修改说明书。

1、有两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。(出示简图。)

请思考:

(1)两个同学做的台灯,哪一个做对了,哪一个做错了?

(2)对照做法说明看一看,做错的那位同学是哪一步没有做对?在说明中把他没对的那一步画下来。

2、那位同学错了,和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗?怎样修改?

3、对照缺点,选择说明方法和修改方法。

材料和工具制定不全——补充法

材料规格交代不清楚——列数字(如铅丝的长度、粗细等)、作比较(如瓶盖的大小)。

制作过程交代简单——描述法(交代清楚制作时的注意事项)

有的步骤交代不清——图示法

4、小组讨论修改说明书。

5、汇报展示。

6、师出示修改后的范例。

材料:小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15厘米铅丝、一块橡皮泥做法:

(1)用钢锯将乒乓球锯成两半。

(2)在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞,洞口大小与铅丝粗细相当,做灯罩。

(3)在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝,铅丝头上弯一点,勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

(4)把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。

(5)在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。(以上各步均有图示) 7、生自读范例后,对自己修改后的说明书进行二次修改。

三、了解说明书

1、简介说明书及种类。

说明书,是以应用文体的方式对某事或物来进行相对的详细表述,使人认识、了解到某事或物。

说明书的种类:

产品说明书使用说明书

安装说明书演出说明书

2、说明书特点。(语言简洁、通俗易懂、条理清楚)

(1)拿出你手中的说明书小组讨论说明书的特点。

(2)小组讨论。

(3)汇报展示。

四、链接生活,迁移运用

1.回顾一下自己从前制作过的小玩具,为它写一篇说明书。

2.生回忆并写说明书。

四、板书设计

看说明书做玩具小台灯

语言简洁补充法

通俗易懂列数字、作比较

条理清楚描述法

图示法