不进位加法、不退位减法教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《一位小数的加减法》教学目标:1、结合具体情境,经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。2、会计算一位小数的加法和减法,知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。3、经历交流各自算法的过程,体验算法多样化。教学过程:一、情景导入1、师生谈话引出情境图,让学生观察情境图,说一说发现了哪些数学信息。2、老

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所属课文：不进位加法、不退位减法

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2018-04-29 15:43:00

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学校：定州市西城区西关南街小学

不进位加法、不退位减法教学实录及点评

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关键词：不进位加法、不退位减法教学实录及点评

正文

《一位小数的加减法》

教学目标:

1、结合具体情境,经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。

2、会计算一位小数的加法和减法,知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。

3、经历交流各自算法的过程,体验算法多样化。

教学过程:

一、情景导入

1、师生谈话引出情境图,让学生观察情境图,说一说发现了哪些数学信息。

2、老师和学生一起写出加法算式,然后提出蓝灵鼠的要求,鼓励学生自主完成。

3、交流算法。有的算法学生如果想不到,教师要参与交流,然后组织学生讨论

(1)、三种算法有什么共同点?

(2)、用竖式做小数加法时,为什么小数点一定要对齐?

通过讨论使学生明确:都是元和元相加,角和角相加,即相同单位的数相加;用竖式计算小数加法时,小数点对齐,也就是相同单位对齐。

4、提出问题:买一瓶旺仔牛奶和一根火腿肠一共多少钱?让学生自己列式计算,然后交流算法,总结用竖式计算小数减法的方法。

二、练一练

第一题,让学生用自己喜欢的方法计算。然后小组同学交流,交流时,说一说自己是怎样计算的。教师要关注学生计算的结果是否正确,发现问题,及时解决。

第二题,老师出示小黑板,鼓励学生独立选择信息,列

式计算。然后互相交流、评判。

第三题,鼓励每个学生做一个估算,然后全班交流。

关于本教案的常见问题

Q：不进位加法、不退位减法教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不进位加法、不退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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