图形的运动多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

《图形的旋转》教学设计教学目标:1、进一步认识图形的旋转,明确含义,感悟特征及性质。能够运用数学语言“绕哪个点”、“向什么方向”、“旋转多少度”三个要素来清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的线段。2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动,积累几何活动经验,发展空间观

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2018-04-24 08:43:00

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学校：临渭区西安路小学

图形的运动多媒体教案及点评

未知

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关键词：图形的运动多媒体教案及点评

正文

《图形的旋转》教学设计

教学目标:

1、进一步认识图形的旋转,明确含义,感悟特征及性质。能够运用数学语言“绕哪个点”、“向什么方向”、“旋转多少度”三个要素来清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的线段。

2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动,积累几何活动经验,发展空间观念。

3、欣赏图形旋转变换所创造的美,学会用数学的眼光观察、思考生活,体会数学的价值。

教学重点:

通过多种学习活动沟通联系,理解旋转含义,感悟特征及性质。用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。

教学难点:

会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。

教学准备:课件

教学过程:

一、教师谈话引入

前几天老师去了游乐场拍了几张照片,现在和大家一块分享一下。(课件出示摩天轮、旋转木马、摇头飞椅)这几种游乐设施,运行时都和什么有关?这就是我们本节课学习的主要内容。(板书课题图

形的旋转一)

二、新知探究

1、出示课件:钟面

(1)、观察钟面,说说时针、分针是怎样旋转的?

(2)、画出指针旋转的方向,揭示顺时针和逆时针的概念

(3)、用箭头表示顺时针和逆时针的方向。

(4)、通过再次观察钟面,引出旋转中心。

2、课件出示横杆

(1)、认真观察横杆找到旋转中心点,观察横杆是怎样旋转的。

(2)、通过观察揭示旋转角度。

(3)、观察横杆旋转前后,得出横杆旋转前后的特点:大小形状没变,位置变了。

3、画一画

(1)、课件出示线段

(2)、让学生找出旋转三要素,用笔代替线段按要求进行旋转。

(3)、教师课件逐步演示线段旋转的具体步骤画法。

(4)、第二个线段学生自己用笔进行旋转,独立在书上完成。

三、巩固练习

1、(1)下面两个钟面上,时针分别从几时走到了几时?哪个钟面的时针旋转的角度大?

⑵从9时到12时,时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度?从12时到16时,时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度?

2、看钟面回答问题

3、想一想,填一填。

一棵小树被扶起种好,这棵小树绕点O ()方向旋转了()度。

4、画一画学生独立完成,全班交流

5、提高题

四、课堂总结

学生谈收获

板书设计:

图形的旋转(一)

旋转三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角度

图形旋转前后的特点:大小形状不变,位置变了。

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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