折线统计图的画法优秀教案范文

折线统计图的画法

育童小学周洁晨

教学内容:四年级第二学期《折线统计图的画法》P53

教学目标:

1、通过复习折线统计图及其特点,了解画单式折线统计图的一般步骤。

2、通过观察,学会在有横轴和纵轴的方格图上画点表示数据及绘制折线表示变化情况。

3、通过对比分析,初步学会对折线统计图的范围与结构进行把握,能选择合适的刻度,初步学会画单式折线统计图。

4、在读统计表、画统计图、分析统计图的过程中,进一步掌握统计方法,从统计中发现数学问题,发展统计观念。

教学重点:描点、连线,掌握绘制单式折线统计图的方法。

教学难点:根据统计图表,合理确定横轴、纵轴上的数据位置。

教学准备:多媒体课件,实物投影仪,方格纸等。

教学过程:

一、复习

1、师:我们已经认识了折线统计图,那么折线统计图有什么特点呢?

2、师:想亲手制作一张折线统计图吗?今天我们就来学习折线统计图的画法。(出示课题:折线统计图的画法)

二、探究新知

1、例题1

师:接下来我们来制作一个统计图,仔细观察。(媒体出示第53页某日气温的统计表。)

师:从统计表上你们了解了哪些信息?

学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表,由于气象小组的同学10时在上课没有测量。那么请大家思考如何根据这个统计表来画出一张既美观又能反映出这天温度变化的折线统计图呢?(引导学生回答以下问题)

1)横轴写什么,表示什么,以什么为单位?

为什么10时没测量,在横轴上也要标出?

(横轴一般用于标明时间的前后,每个

时间段都要平均分)

2)纵轴写什么,表示什么,以什么为单位?

纵轴上的一小格表示多少?

3)每个点点在哪里?

(横轴与纵轴的交点)

4)标题写什么?

小组合作,根据书上提示制作统计图

总结折线统计图的一般画法(媒体边演示,学生边画)

①横轴:等间隔地标上时刻,并在()中标注单位。

②纵轴:标注气温的刻度,使得最大刻度能表示这天的最高气温,并在()中标注单位。

1

中写出标题。

2①交流：借助折线统计图，对于这一天的气温变化情况你有怎样的了解？你是怎么看出的？

②思考：通过折线统计图你能估测出10时的气温大约是多少℃？

小结：从折线统计图中不仅能够看出数量多少，而且能够更清楚地看数量的增减变化情况。

3、 针对练习（中国代表队2000年～2012年奥运会获金牌数变化情况） 师：课前同学们收集了我国体育健儿2000年～2012年奥运会获金牌数变化情况，谁来汇报一下？

生汇报：

生独立练习。反馈

师：同样是2000年~2012年，同样的表格，同学们却有不同的标注方法。（出示三种方法）你们觉得哪一幅图更合理、美观？

4、例2：讨论怎样的统计图更合理？（出示两张折线统计图让学生比较） 师:好的，统计图的制作方法及步骤大家已经很清楚了，又知道了横轴上要等间距地标上时刻，要合理、美观地画一幅折线统计图还有哪里的数据很重要？ (纵轴的数据位置的确定)

汇报）

师：小巧和小亚也有不同的画法，我们来比较一下谁画得更合理？为什么？（媒体出示）学生讨论

师：小亚运用了什么，省略了空白部分？

生：双曲线

师：为什么可以省略0~79分

生：因为小丁丁的最低分是81分，没有80分以下的。

师：同学们观察得非常仔细，那么小亚是怎么想到最小刻度取80、最大刻度取100的呢？她的依据是什么？

（如果学生回答不出，教师提示或者自己来总结）

师：说的非常好，合理的确定纵轴上数据的位置，我们根据统计表中的最大值、最小值来确定一个最接近于他们的整数作为纵轴的上限和下限，然后再进行推算调整。

师:我们就用这个方法来为小丁丁这个学期的五次测验确定纵轴数据。

（出示统计表并出示半成品的统计图，横轴上已经有数据而且带有省略空白部分的）

2

（学生汇报完之后教师媒体演示）

师：你们从这个统计图中发现了什么？

生：小丁丁的学习成绩在明显退步。

师：小丁丁出现了什么问题？谁来帮他找找原因？

师：同学们说得非常好，这些都是学习中的一些坏习惯，我们一定要改正过来啊！不然，会影响学习的。

师：非常好，老师要检验一下你们到底学得怎样？（独立完成）

三、巩固练习：

1、小丁丁利用互联网调查了上海市中心城区近几年地面的沉降情况，并制成下面的统计图。

2、

上海市民的住房越来越宽敞了。到2012年，上海市人均居住面积已经达到17.3平方米。小巧将近几年上海市人均居住面积数据制成了统计图。

师：怎样确定数据比较合理？

3、针对练习

根据下面的统计表，画出反映小丁丁体重变化的折线统计图。

学生笔练，汇报交流

四、总结：

1、画折线统计图的一般步骤是什么？

2、画折线统计图关键是横轴、纵轴上数据位置的确定，这样画出来的统计图才是合理，美观的！

五、拓展：

今天我们学会了画单式折线统计图，其实在我们日常生活中还有各种折线统计图，老师这里还有一张小巧小亚五次数学成绩的统计图，我们把他俩的成绩绘 3

制在一张统计图里，就是一张复式统计图，从这幅图上我们更能看出谁的学习在进步。

六、课后作业

小实践：把你四年级的数学成绩绘制成折线统计图，看图分析你四年级数学的情况怎样？

板书设计：

折线统计图的画法

标题： 纵轴：

最大刻度 ≥ 统计的最大值

最小刻度 ≤ 统计的最小值

横轴：等间隔地标上时刻。

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