认识三角形教学设计及说课稿｜教案在线预览

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认识三角形（一）知识技能目标1.了解三角形的基本元素与主要线段；2.能区分不同形状的三角形，按角、按边分类的两种方法.过程性目标1.联系小学已学过的三角形的知识，经历探索三角形的基本知识的过程；2.结合实践与应用，充分感受三角形的有关概念，体会三角形按角、按边的分类方法.教学过程一、创设情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2019-05-27 08:57:00

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学校：耒阳市第七中学

认识三角形教学设计及说课稿

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2019-05-27 08:57:00

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关键词：认识三角形教学设计及说课稿

正文

认识三角形（一）

知识技能目标

1.了解三角形的基本元素与主要线段；

2.能区分不同形状的三角形，按角、按边分类的两种方法.

过程性目标

1.联系小学已学过的三角形的知识，经历探索三角形的基本知识的过程；

2.结合实践与应用，充分感受三角形的有关概念，体会三角形按角、按边的分类方法.

教学过程

一、创设情境

怎样的图形是三角形？

二、探索归纳

1.三角形是有三条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形，

这三条线段就是三角形的边.

AKBCLM

2.如图三角形的顶点采用大写字母A、B、C或K、L、M等表示，整个三角形表示为△ABC或△KLM(参照顶点的字母). 3.在三角形中，每两条边所组成的角叫做三角形的内角，如ACB；三角形中内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做三角形的外角，如ACD是与△ABC的内角ACB相邻的外角.

问：

(1)一个三角形（如△ABC）有多少个内角？多少个外角？

答：三个内角，表示为ABC,ACB,BAC

六个外角（三对）. (2)与内角相邻的外角有几个？它们是什么关系？

答：两个，是一对对顶角.

三、实践应用

例1

如图，三个三角形的内角各有什么特点？

(1)(2)(3)

(1)中：三个内角均为锐角；

(2)中：有一个内角是直角；

(3)中：有一个内角是钝角. 三角形可以按角来分类，

所有内角都是锐角

锐角三角形；

有一个内角是直角直角三角形；

有一个内角是钝角钝角三角形.

例2

如图，三角形有个，它们是，

ACD是△ 的内角是△ 的外角，△ 和△ 是钝角三角形.

CDE

例3 如图，三个三角形的边各有什么特点？

(1)中：三角形的三边互不相等；

(2)中：三角形有两条边相等；

(3)中：三角形的三边都相等. 我们把两条边相等的三角形称为等腰三角形，相等的两边叫做等腰三角形的腰；把三条边都相等的三角形叫做等边三角形(或正三角形).

四、交流反思

三角形的概念，三角形的顶点、边、内角和外角的概念及表示方法，三角形的两种分类方法.

五、检测反馈

1.在练习本上画出：

(1)等腰锐角三角形；

(2)等腰直角三角形；

(3)等腰钝角三角形. 2.10个点如图所示那样放着，把这些点作为三角形的顶点，可以作多少个正三角形？

(1)(2)(3)

3.看图填空

(1)图中有△ABC、△ABE和、、；

(2)点B是△ABC和、、的公共顶点，A是△ABC和

的公共角，BC是△ABC和、的公共边.

ADEBC

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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